课题 单元复习（一） 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 知道呼吸都有哪些器官的参与 掌握呼吸对身体健康的影响 知道什么是消化、吸收，掌握定义，会区分 教学重点 利用所学知识描述呼吸、消化、吸收对健康的影响 教学难点 将所学知识运用到实际生活中，学以致用 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 一、回顾旧知m] 1、提问： （1）吸入的空气和呼出的气体有什么不同，所含什么比较多？ （2）哪些器官参与了呼吸 （3）知道呼吸对健康有着重要的影响 二、巩固（小组讨论） 我们已经基本掌握了第四单元的知识，那么现在有一些题目来考考大家。小组讨论给出答案。 消化器官很脆弱，暴饮暴食、（ ）、过于油腻的食物、（ ）等都可能引起肠胃疾病。 牙齿是口腔（ ）中最重要的组成部分，一般来讲，6岁之前长出的是（ ），大约6-13岁之间，（ ）会脱落，长出（ ），而（ ）将伴随我们一生。 （ ）是青少年常见的口腔疾病。 4、在呼吸系统中，人体的主要器官是（ ） 肺 胃 肝脏 5、空气在人体中流动的顺序是（ ） 口、鼻-气管-胃 气管-口、鼻-胃 口、鼻-气管-肺 6、我们人体需要从外界摄取的气体是（ ） 一氧化碳 二氧化碳 氧气 7、人睡着了就可以不用呼吸了。 （ ） 8、用口呼吸比用鼻呼吸好。 （ ） 9、我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼吸两个动作完成的。（ ） 当堂训练 肺活量是指人一次尽力（ ）后，再尽力（ ）气体的总量。 肺活量越大，肺（ ）的能力越强。科学锻炼，有助于（ ）人体的肺活量，使呼吸系统更健康。 在人体各系统中，负责与自然界进行气体交换的是（ ） 神经系统 呼吸系统 消化系统 做剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，需要（ ）卖力工作。 嘴 肺 鼻子 戴口罩可以有效地预防呼吸性疾病的传播。 （ ） 当堂 检测 呼出的气体和空气相比，（ ）含量减小，（ ）含量增加。 人体通过呼吸，使空气中的氧气（ ）身体，同时（ ）人体产生的二氧化碳 （ ）对人体的生命活动有重要的作用 （ ）是最主要的呼吸器官，能够吸收氧气，释放（ ） 5、运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？ --运动后，人体需要更多的氧气，呼吸频率和呼吸深度也逐渐急促，以便输送更多的养分和氧气，有利于身体健康。 板书设计 课后反思
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
