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青岛版(六三制2017秋) 五年级下册17.电磁铁三 (课件16ppt)

日期:2024-11-28 科目:科学 类型:小学课件 查看:14次 大小:7322671B 来源:二一课件通
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青岛,三制,2017,五年级,下册,电磁铁
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(课件网) 第4单元 电磁铁 4.3 电磁铁(三) 科学知识目标 (1)知道电磁铁的磁力大小是可以改变的。 (2)知道增加线圈匝数或电池节数,电磁铁的磁力大小会发生变化。 科学探究目标 能基于所学知识,从电磁铁的结构、功能、变化等角度提出可探究的问题并展开问题猜想、假设、制订科学探究计划等一系列科学探究活动。 科学态度目标 (1)表现出对电磁铁的结构、功能、变化进行科学探究的兴趣。 (2)在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见,形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境目标 (1)了解电磁铁在生活和生产中的应用。 (2)了解人类的好奇心和的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。 教学目标 谈话导入 大力士电磁起重机 电磁起重机为什么会有这么大的磁力,而我们自制的电磁铁却只吸起了若干枚曲别针? 电磁铁的磁力大小可以改变吗 猜猜影响磁力大小的因素 ①电池数量。 ②绕线匝数。 ③铁芯粗细。 ④铁芯长短。 ⑤电线粗细。 ⑥线圈的粗细。 ⑦线圈的形状。 ⑧铁芯的形状。 …… 电磁铁的磁力大小可以改变吗 实验探究线圈匝数对电磁铁磁力的影响 改变线圈匝数,观察分别吸引的曲别针数量 电磁铁的磁力大小可以改变吗 实验探究线圈匝数对电磁铁磁力的影响 ①改变线圈匝数的方法:每次绕不同的圈数,如20圈、50圈、80圈。每次相差的圈数大一些,让实验效果更明显一点。 ②除了线圈匝数,实验中其他条件不变,如电池节数、铁芯粗细、铁芯长短等。 ③在每次操作时不要长时间接通电池,避免损伤电池。 ④电磁铁与曲别针充分接触,吸过的曲别针放在一边,不要再吸。 ⑤为了数据更加科学准确,每个匝数都要进行多次实验,记录好每次的数据,然后取平均数,最后根据磁力大小进行排序。 电磁铁的磁力大小可以改变吗 实验探究线圈匝数对电磁铁磁力的影响 电磁铁的磁力大小是可以改变的。 通过增加线圈匝数,可以增大电磁铁的磁力。 电磁铁的磁力大小可以改变吗 实验探究电池节数对电磁铁磁力的影响 改变电池节数,观察分别吸引的曲别针数量 电磁铁的磁力大小可以改变吗 实验探究电池节数对电磁铁磁力的影响 通过增加电池的节数,可以增大电磁铁的磁力。 ①除了电池节数,其他条件不变。 ②每次操作时通电时间不要过长。 ③每个电池节数都要进行多次实验,取平均数。 电磁铁在生活中的应用 利用磁性去除矿石中无用的杂质 把电信号转换成声信号 电磁铁在生活中的应用 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力来推动的列车,它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向,再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。 由于其轨道的磁力使之悬浮在空中,减少了摩擦力,高速磁悬浮列车的速度可达每小时400公里以上。 拓展活动 设计并制作一个“电磁起重机”玩具 怎样才能让“起重机”吸起更多的物品? 断开电后,“起重机”的磁性要马上消失。 总结 线圈匝数(匝数越多,磁力越大) 电池节数(节数越多,磁力越大) 影响电磁铁磁力大小的因素 电磁铁的应用:电磁选矿机、音箱、耳机、磁悬浮列车等。 (1)填空题。 ①电磁铁的磁力大小与线圈的匝数( )(填“有关”或“无关”),在其他条件都相同的情况下,线圈的匝数越多,电磁铁的磁力越( ),反之越( )。 ②在其他条件一定的情况下,电池数量越多,电磁铁的磁力越( )。  (2)判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。 ①电池数量越多,电磁铁的磁力一定越大。 ( ) ②研究电磁铁磁力大小实验时,不能长时间接通电磁铁。 ( ) ③电磁起重机中的电磁铁的磁力很大,所以能吊起很多废旧铁制品。( ) (3)将正确答案的序号填在括号里。 ①研究电磁铁的磁力大 ... ...

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