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课件网) 第5单元 生物的特征 5.3 生物和非生物 科学知识目标 知道生物与非生物有不同的特点。 科学探究目标 （1）能通过对比观察，识别生物与非生物。 （2）能通过交流，知道生物与非生物的特点。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，表现出对生物与非生物的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 具有珍爱生命的意识。 教学目标 新课引入 把世界上的物体分为两类，你打算怎么分？ 人是有生命的，石头、大树、小草也有生命吗？ 石头与小草，什么会慢慢长大？ 小草和石头，生物和非生物 我们可以从哪些方面发现小草长大了？ 小草在生长的过程中，需要些什么？会做些什么？ 小草是有生命，属于生物；石头是没有生命的，属于非生物。 比较生物和非生物，有什么发现？ 比一比，发现生物的特点 狗能繁殖，会呼吸，通过吃东西吸收营养，会排泄，对刺激有反应 鲜花生长需要阳光、水等，能进行新陈代谢，会繁殖 比较生物和非生物，有什么发现？ 它们是生物吗？ 细菌 生物和非生物具有不同的特点。像植物、动物这样的生物一般有需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等特征。 找一找生活中的生物和非生物 拓展活动 总结 生物：有生命 需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等 非生物：没有生命 （1）填空。 ①小草是有生命的，属于（ ）；石头是没有生命的，属于（ ）。 ②生物和非生物具有不同的特点。像植物、动物这样的生物一般有需要营养，（ ）、（ ）、（ ），（ ）等特征。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①小狗是狗妈妈生的，说明生物能繁殖。（ ） ②树叶是大树的一部分，当它掉落枯萎后就成了非生物。（ ） ③智能机器人能思考，可以与人对话，可以算作生物。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明（ ）。 A.蜗牛对刺激有反应，蜗牛是生物 B.桌子对刺激没有反应，桌子是非生物 C.以上说法都对 ②下列描述中，不属于生命现象的是（ ） A.滴水穿石 B.生根发芽 C.雨后春笋 ③下列不属于生物生长现象的是（ ）。 A.小草慢慢长高 B.小狗慢慢长胖 C.钟乳石慢慢变长 基础达标 综合探究 （1）想一想，水中蕴含着生命，水是生物吗？为什么？ （2）查阅资料，思考问题：生物只包括动物和植物吗？
