青岛版（六三制2017秋） 三年级下册5.16、弹簧里的学问 （课件13ppt）

(课件网) 第5单元 常见的力 16 弹簧里的学问 科学知识目标 （1）知道弹性物体受力时，形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力，这样的力是弹力。 （2）懂得生活中哪些地方用到了弹力。 科学探究目标 在教师的引导下，能基于生活经验，研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，表现出对弹力的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 （1）能够设计、制作与弹力有关的物体。 （2）了解弹力在日常生活中的应用，体会科学与生活的关系。 教学目标 新课引入 有趣的弹簧玩具 感受弹力 玩游戏，体会弹簧的弹力 拉一拉 压一压 扭一扭 感受弹力 归纳总结，认识弹力 物品名称 游戏方法 现象 我的结论 我的游戏记录 当我们把弹簧拉伸或压缩时，会产生一种要恢复原来形状的力，像这样的力就是弹力。 感受弹力 物体的弹力和特点 你还知道哪些物体有弹力？ 弹力有大小和方向吗？ 弹力的应用 让弹力服务于生活 弹力的应用 让弹力服务于生活 设计一个鸡蛋保护装置 怎样让鸡蛋从高处落下来不被摔破？ 先思考、设计，再做实验 制作一个弹力玩具 拓展活动 总结 ○弹力 弹簧被拉伸或压缩时，会产生一种要恢复原来形状的力。像这样的力是弹力。 ○弹力的应用 撑竿跳、皮筋、减震器、弹簧秤 （1）填空。 ①当用手压锯条或拉弹簧时，锯条或弹簧会产生一种要（ ）的力，这就是（ ）。 ②日常生活中利用弹力的物品有（ ）、（ ）、（ ）等。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不相同。（ ） ②羽毛球、乒乓球、篮球等都利用了物体的弹力。（ ） ③弹簧拉得越长，产生的弹力越大。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①弹簧能产生弹力，主要是因为（ ）。 A.弹簧形状改变后，要恢复原来的形状 B.弹簧是铁做的 C.弹簧很硬 ②弹力的方向和作用在物体上的力的方向（ ）。 A.相同 B.相反 C.不确定 ③下面是利用弹力为人们的生活服务的是（ ）。 A.沙发 B.浮桥 C.螺丝钉 基础达标 综合探究 （1）用自己的话描述你设计的一种弹力玩具。 （2）跳水运动员为什么要用力蹬跳板？踏板对运动员施加了什么方向的什么力？