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课件网) 第6单元 消化与呼吸 21 我们的呼吸 科学知识目标 知道人体用于呼吸的器官以及保护这些器官的方法。 科学探究目标 在教师引导下，能通过实验探究我们吸进和呼出气体的不同。 科学态度目标 能接纳他人的观点，完善自己的探究，乐于分享自己的想法。 科学、技术、社会与环境目标 珍爱生命，养成良好的生活习惯。 教学目标 离不开的呼吸 新课引入 憋一口气，看看能坚持多长时间。 呼吸的过程 认识我们的呼吸器官 吸气 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼气 肺 支气管 气管 喉 咽 鼻 口腔不是呼吸器官 肺是气体交换的场所 实验探究 吸进和呼出的气体 ②用嘴通过长导管向澄清的石灰水中吹气。（注意是吹气，不要吸） ①用注射器通过长导管向澄清的石灰水中注入空气。 观察两种情况下石灰水有什么不同？ 二氧化碳让石灰水变浑浊 氧气和二氧化碳 吸进和呼出的气体 吸入空气 消耗氧气 呼出二氧化碳 消化器官 呼吸器官 养料 氧气 生命活动所需的能量 养成良好的生活习惯 保护我们的呼吸器官 呼吸系统生病时要及时就医； 雾霾天气少出门，出门戴口罩； 不要随地吐痰； …… 吸烟对呼吸系统的危害 拓展活动 你们家有人吸烟吗？如果你，你打算怎么办？ 咽炎 支气管炎 肺气肿 气道阻塞 肺癌 …… 总结 呼吸器官 吸进和呼出的气体 吸气：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 呼气：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻 ○保持鼻腔清洁 ○积极参加体育锻炼 ○不要吸烟 ○寒冷和雾霾天气外出时要载口罩 …… 吸入空气 → 消耗氧气→ 呼出二氧化碳 保护呼吸器官 （1）填空。 ①呼吸让我们吸进富有（ ）的空气，呼出含有大量（ ）的废气。（ ）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 ②二氧化碳会让澄清的石灰水变（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①咽是消化道和呼吸道的共同通道。（ ） ②我们呼吸时，肚子也会起伏，说明腹部也有呼吸器官。（ ） ③呼吸是人体重要的生命特征。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①憋一会儿气，我们会感到脸红胸闷，这是因为身体缺（ ）。 A.氧 B.二氧化碳 C.水 ②人每时每刻都在呼吸，一呼一吸算呼吸（ ）次。 A.一 B.二 C.三 ③（ ）是气体交换的场所。 A.鼻 B.气管 C.肺 基础达标 综合探究 查找资料，了解什么是肺活量，肺活量大对健康有什么好处？
