课件42张PPT。 生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第5课《手指》。课前导语 5* 手指大拇指食指 中指无名指小指广州黄埔港湾小学叶丽芳制作 丰子恺(1898~1975)现代散文家、画家。浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育事业,美术和文学创作。 ??? ?他的漫画、书法自然潇洒,风韵别致,称誉艺坛。他的散文,先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私,赞美儿童的真诚、纯洁、聪明,儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然,语言朴素洒掊,形式灵活多样,信笔所至,妙趣横生,于平易琐细中寓深意,在淡泊飘逸中见真情,如同他的漫画、书法一样,写意传?神,别具风采。他还勤于翻译工作,译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品,将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。作者介绍各有所长 各有所短 瘙痒 窈窕 秽物 消受 拧nǐng螺丝 纽扣 相貌堂皇 养尊处优 扶衬 薄bó弱 渺小 鼻涕 附庸我会读堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。词语理解默读课文,并思考以下几个问题: 1.想一想,课文是围绕哪句话来写的? 2.这篇课文主要内容是什么? 3.这五根手指各有什么优缺点呢?并填写下表。 4.作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理? 5.读完课文,你有什么启发?1、课文围绕哪一句话来写?一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。 课文先总写一只手上的五根手指__ __ ,然后分别具体写____ __ ,最后总结写 __ __ __ 。2.这篇课文主要内容是什么? 课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指各有所长,各有所短,然后分别具体写五根手指不同姿态和性格,最后总结写五根手指团结一致,根根有用,根根有力量。总起:各有姿态、各具性格、各有所长、各有所短(1) 分述:姿态不同、性格各异。(2-5) 总结:团结一致、形成拳头、根根有用、根根有力。(6)说说课文结构3.这五根手指各有什么优缺点呢?按要求填写表格。肯吃苦 形体不美:身体矮而胖,头大而肥,构造简单。机敏,干活 以他为主 不窈窕,常受伤,做的事复杂 相貌堂皇, 有曲线美 干活不出力体态秀丽,样子可爱 能力薄弱人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。 (1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。 (2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。 (3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。 (4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。理解感悟 ●理解体会五根手指的特点 例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶助琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住 ... ...
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