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课件网) 小朋友们，你们好！ 海洋里到底有多少种生物？一项综合全球海域的调查数据报告显示已经登录在册的海洋鱼类有15304种。已知的海洋生物有21万种。 知识加油站 说一说 有哪些海洋生物？ 海蛞蝓 刺豚 大白鲨 蓝环章鱼 鹦鹉螺 珊瑚 找一找 聪明的小朋友们，这些海洋生物的身体可以概括成什么形状？ 我来画你来猜 玩一玩 看一看 来自美国戴·威利的玻璃艺术品，这幅艺术品是受到什么海洋生物的启发？ 这幅艺术品是受海底珊瑚的启发，具有珊瑚多变的形状，以及鲜艳的颜色等特点。 欣赏艺术家作品 观察这幅作品，艺术家是如何表现海马？ 形态上：仍保留海马外形的特点 颜色上：五彩缤纷，像彩虹一样，让人有梦幻的感觉。 欣赏艺术家作品 小朋友的画 画一画 小朋友们一起合作画出一个奇妙的海底世界吧！ 技能要求：1.选择一种海洋生物 2.能画出海洋生物的奇特形态（基本要求） 3.能画出海洋生物的花纹和色彩（较高要求） 4.能把画好的海洋生物剪下来（更高要求） 颜色丰富美 形状奇特美 花纹图案美 评一评 海洋生态系统是全球最重要的生态系统，与人类生存的稳定息息相关，海洋是万物生存环境的重要组成部分，海洋孕育着地球上80%的生物，如果失去了海洋，人类也会消失。 多种材料表现海底世界的主题 立体纸艺 海底世界 超轻黏土表现的海底世界 《神奈川冲浪里》是日本画家葛饰北斋于19世纪初期创作的一幅彩色浮世绘版画作品。 海洋生态系统是全球最重要的生态系统，与人类生存的稳定息息相关，海洋是万物生存环境的重要组成部分，海洋孕育着地球上80%的生物，如果人类失去了海洋，人类也会消失。中小学教育资源及组卷应用平台 第二课：海底世界多奇妙（简案） 授课教师： 学情分析 小学一年级的学生天真活泼，他们有强烈的求知欲和好奇心，具有初步的造型能力。由于学生年龄小，注意力易被新鲜事物吸引的特点，课堂有生动有趣的教学环节，能很好地发挥学生的主动性。课堂互动起来，让学生在体验和实践中创造性解决问题。 教学目标 知识与技能： 能用语言表述海底世界的特点，用线条和色彩绘画自己喜欢或想象中的海洋生物。 过程与方法：①在视、听等教学方式中发展想象；②通过观察、比较感受海底世界的美；③在学习中体验发现的乐趣。 3、情感、态度与价值观：有喜欢大自然的情感；提升学生自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望；增强学生保护生态的意识,激发学生热爱大自然的情感。 教学重点 从造型、色彩等欣赏要素中感受艺术作品，认识海洋动物的特点 教学难点 用简单的语言和绘画的形式表现海洋生物的特点。 教具准备 有关海底世界的图片和视频短片、课件、绘画工具等 教学设计 教学环节 教师活动 认识新朋友熊猫博士，以熊猫博士为主线，通过视频欣赏海底世界，感知海底世界多奇妙 通过说一说、找一找、玩一玩、看一看的环节 了解海底世界海洋生物。 引导学生欣赏感知海底生物的特点：形状奇特、色彩丰富、花纹图案美 全班同学用绘画剪贴的方式合作创作一幅海底世界 自我评价与教师评价 评价点：海底动物的外形美、色彩美、花纹美、有创意等 保护海洋，爱护环境 一、课堂导入 二、新授 三：课堂创作 四、评价与发展 五、课后延伸 ... ...
