第14课《蜜蜂》阅读理解题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《蜜蜂》阅读理解题 班级：_____ 姓名：_____ 一、现代文阅读 阅读理解 蜜蜂 ①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 ③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→_____→_____→_____这一系列试验过程，充分体现了法布尔_____的品质。 2．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？ _____ 3．根据短文内容判断对错。 （1）蜜蜂有超常的记忆力。( ) （2）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。( ) （3）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。( ) 二、课外阅读。 翠 鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 4．在括号里填上合适的词语。 ( )的小爪子 橄榄色的( ) ( )的花纹 浅绿色的( ) ( )的眼睛 赤褐色的( ) 从这些短语中，你发现翠鸟长得( )。 5．“疾”字在字典中有如下几种解释： A．疾病；B．痛苦；C．痛恨；D．急速，猛烈。在“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”中，联系上下文可知，“疾”取( )的意思。 6．认真读句子，回答问题。 （1）一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。“一眨眼”的意思是( )，这说明翠鸟( )。 （2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 “一动不动”的意思是( )，这说明翠鸟( )。 （3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 这句话中的动词( )，从这些动词你发现了翠鸟的特点是( )。 （4）只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。想一想，这句话可以去掉吗？为什么？ _____ （5）我们的脸有些发红，打消了这个念头。 “念头”的意思是( )，在这个句子中，“这个念头”是指( )。 “我们”的脸为什么会“发红”？ _____ 7．你认为作者写这篇文章，目的是什么？ _____ 参考答案： 1． 装纸袋 做记号 放蜜蜂 求实 2．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 3． × × √ 【解析】1．本题考查文章的理解并概括。 结合文中“一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着 ... ...