鄂教版心理健康四年级 寻找快乐密码 教案

寻找快乐密码 1教学目标 1、初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。 2、在活动中让学生交流感受到的快乐,并把自己的快乐传递给别人。 3、分享让自己消除不快乐、变得快乐的方法。 2学情分析 四年级的学生会初步体验到生活中的酸甜苦辣。在学习上、生活中、朋友间或多或少的会遇到不快乐的事情。教师需要帮助他们寻找快乐的方法,教会他们调节自己的情绪。 3重点难点 教学重点:体验快乐情绪,寻找快乐方法。 教学难点:学习寻找快乐的方法,学会调节情绪。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】视频导入，师生律动，体验快乐 播放视频《幸福拍手歌》,师生共同律动。 师:刚才我们做律动时心情怎样 生活中的快乐多种多样,今天老师就和大家一起寻找生活中的快乐密码。 活动2【活动】分享快乐（传递“快乐球”） 音乐响起时,开始有序地传递“快乐球”,音乐结束时,手上拿球的同学就要给大家分享一件自己觉得快乐的事情。 活动3【讲授】寻找快乐 1、小故事《老太太的心事》: 从前,一个老太太整天发愁,闷闷不乐,什么原因呢 原来,她有两个女儿,大女儿以卖伞为生,小女儿以晒盐为生。如果是晴朗的天气,老太太就会为大女儿担心:“不下雨,伞怎么卖得出去呀 ”下雨时,她又为小女儿担心:“下起雨来,怎么晒盐啊 ”同学们,你能有什么办法让老太太快乐起来吗 教师小结:有的事情换个角度思考,看到事情的积极的一面,我们就容易变得快乐。 2、交流不快乐事情,寻找快乐方法: 小组交流:每个同学说一件自己或身边人不快乐的事情,组内其他同学给他支招,帮助他或其朋友找到快乐。 教师小结:人生要经历风风雨雨,当我们遇到来自学习、家庭、朋友等方面的烦恼时,换一个角度思考、学会转移注意力、懂得包容,我们就能摆脱烦恼,拥抱快乐。 活动4【讲授】拥抱快乐 1、教师寄语:布雷顿曾说过:“世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。” 通过这节课的学习,愿同学们寻找到属于自己的快乐密码,幸福过好每一天。 2、拥抱快乐:学生用自己喜欢的表情动作随着音乐动起来去拥抱快乐(播放儿童歌曲《快乐》)。