中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 教案 单元总览 本单元以“理想和信念”为主题,编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课文以及综合性学习“奋斗的历程”和语文园地。本单元课文体裁多样,有古诗、散文、演讲稿和小说。课文重点在于引导学生通过人物的外貌、动作、言行等描写,体会文中人物的品质。由于所选课文所述年代距今较为久远,学生理解起来有一定困难,因此在教学时可引导学生通过查阅资料对课文背景等方面作一个了解,这样学生在学习课文时更容易对课文进行深入理解。 教学版块（课题） 第四单元 课时 10课时 教学目标 1.会写 28 个字,会写 37 个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》和《为人民服务》的第 2、3 自然段。 默写《竹石》。3. 把握课文的主要内容,能关注人物的外貌、神态、言行,体会人物的品质,受到革命文化教育。 4. 能借助相关资料,加深对课文的理解。 核心素养目标 文化自信：了解先辈的革命事迹，接受革命文化教育。语言应用：把握课文的主要内容,关注人物的外貌、神态、言行。思维能力：在引导学生学习托物言志的表达方法。 审美创造：通过不同形式的教学，体会人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神 教学内容 1.会写 28 个字,会写 37 个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》和《为人民服务》的第 2、3 自然段。 默写《竹石》。3. 把握课文的主要内容,能关注人物的外貌、神态、言行,体会人物的品质,受到革命文化教育。 4. 能借助相关资料,加深对课文的理解。 教学重难点 1.阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。《古诗三首》通过采用托物言志的手法表现了坚劲顽强、光明磊落的优良品质。《十六年前的回忆》充分表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。《为人民服务》一文中，毛主席赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神。《董存瑞舍身炸暗堡》中表现出来的真情实感，使读者不得不被忠于革命、舍己为人的战士而感动。2.查阅相关资料，加深对课文的理解。在习作时，选择适合的方式进行表达。教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的习作积累写作方法。 学具准备 制作教学PPT。 内容 语文要素 课时 古诗三首 《古诗三首》:联系诗人的生平资料,体会诗人的品性,学习“托物言志”的表达方法。 2 十六年前的回忆 《十六年前的回忆》:通过对人物语言、神态、动作、外貌的描写，表现了李大钊的英雄气概和对革命必胜的信心。 2 为人民服务 《为人民服务》:通过查阅相关资料，了解本文的创作背景,加深对课文重点句子的理解和体会。 2 董存瑞舍身炸暗堡 《董存瑞舍身炸暗堡》通过对人物语言、神态、动作的描写，在塑造人物上的较大突破,还表现在作者生动地刻画了董存瑞鲜明的个性。 1 综合性学习:奋斗的历程 能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”,和同学分享自己的阅读收获。 2.能搜集、研读红色诗词,和同学合作制作一本诗集。 3. 能选择适合的材料和方式表达自己的心愿,能用修改符号自主修改习作。 2 语文园地 1. 能围绕文章的开头和结尾展开交流,体会这样写的好处。 2. 能联系读过的古诗,了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。 3. 体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。 4. 朗读并背诵一组有劝勉意义的俗语。 1 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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