中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《合作创造奇迹》教学设计 课题 合作创造奇迹 单元 学科 心理健康 年级 五年级 学习目标 1.使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2.了解合作一般应有的正确态度和方法。 3.通过训练，培养学生初步的合作能力。 重点 在活动中领悟到学会合作的重要性。 难点 通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《天鹅、鱼儿和螃蟹》为什么开始的时候，天鹅、鱼儿和螃蟹没拉动小船？最后它们能拉动小船的原因是什么？虽然合作了，但目标不一致，最后它们能拉动小船的原因是朝一个方向使劲，目标一致。今天就让我们一起学习《合作创造奇迹》，从中感受合作，学会合作。出示课题。 视频、思考，引入主题。 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读21页王绅的故事。 2.心灵悄悄话：（1）王绅同学不健康的心态是怎样的？（2）她后来为什么会进步？小结：（1）王绅要求自己每一样都要全班第一名，为了得第一，不顾其他的事情，有时，同学问问题，即使知道，也不愿意告诉他。结果，不但没有进步，在班里的威信还下降了，很苦恼。（2）后来，在心理老师的帮助下，她调整了不健康的心态。懂得了自己和同学既是竞争对手，更是合作伙伴，可以互相弥补。最后，他们都进步了。 3.在学习上怎样和自己的竞争对手合作？和比自己强的同学交朋友，大家互相学习、取长补短，不要总是想着成绩、名次。 4.在体育比赛中怎样和对手合作？赛前互相鼓励、传授比赛经验，赛场上奋力拼搏，靠实力获胜。（二）心灵港湾1.什么是合作？合作是一种普遍的社会现象。合作是指两个以上的人为了实现共同的目标而共同完成某项任务。第二种是相互鼓励。成员们为了完成任务而表现出肯定的情绪，如一个足球守门员扑出了对方的点球，其他队员会对他表示祝贺。第三种是相互支持。如果你的行为能促使团体接近共同的目标，其他成员就会接受并支持你的行为，如接力赛中，你拿起接力棒加速往前跑，其他队员都会为你加油。2.怎样理解合作？合作无处不在。即便是在自然界中，你也会发现合作的影子。比如,在蚂蚁家族中,全体成员有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁负责蚁巢的安全保障，蚁后负责繁衍后代。每一个成员各司其职，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。3.学会合作的好处？学会合作可以帮助你不断进步。再聪明的人，也不可能掌握所有的知识和本领、想到所有的问题。而大家聚集在一起出主意、想办法，往往会使一些困难问题顺利解决。同时，每个人通过吸收借鉴别人的优点,也可以弥补自己知识和能力上的不足,从而不断进步学会合作可以帮助你建立和谐的人际关系,学会合作可以让你拥有更多的朋友，让你拥有融洽的人际关系。融洽的人际关系既是心理健康的表现之一，也是心理健康的催化剂。良好的人际关系能促进人际沟通,促进人们的相互认识和了解,增添生活的乐趣。4.为什么合作是需要学习的？合作是需要学习的。我们要多参加集体活动，在集体活动中，我们可以学到许多与人合作的技巧。如建立学习小组，以小组为单位进行拔河比赛、板报比赛等，这些活动都有利于大家提高合作能力。（三）活动在线活动一 比比谁的气球多【活动时间】15分钟。【活动材料】气球、小型打气筒、棉线若干。【活动内容】3人一组，男女不限，每组领取一个打气筒，气球和棉线若干，小组成员充分利用领取的材料给气球充气，不能用嘴吹。在3分钟内充的气球多者为胜。讨论与分享：1.你们组充了几个气球 哪个组获得了胜利 请获胜组说说他们是怎样合作的,在活 ... ...
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