小学心理健康 第十四课 学会发言 教案

第十四课 学会发言 1教学目标 1、认知目标:认识到发言在课堂学习中很重要。知晓发言有方法与技巧。 2、情感目标:通过发言加强师生、生生的交流,形成思想上的碰撞,感受到团队学习的快乐。 3、行为目标:在课堂上逐步学会发言前先举手、发言时声音洪亮、表达清楚的方法与技巧。 2学情分析 在集体授课中,发言是学生交流的主要方式,也是学生合作学习的方式之一。一年级学生很乐于表现自我,因此也很喜欢发言。但他们的发言往往很随意,往往是只关注自己的发言,没有认真思考其他同学的发言。没有形成一个相互学习、相互交流的学习好习惯。一味的自我表现也会造成许多内容的重复,这样既降低了学习效率,又不能考虑到其他的同学的观点。因此,引导学生学会正确的、有效的发言很有必要。 3重点难点 重点:掌握发言的方法与技巧 难点:恰当地运用发言的方法与技巧。 导入】观察岛 1 CAI课件,大家看看,这幅图中的老师和同学在做什么 2 CAI图中同学的名字,仔细观察图中,你觉得谁做得比较好 3 小结:当明明站起来发言时,红红和乐乐没有举手发言而在下面讲话,我们班有没有红红和乐乐,我来看看!兰兰很认真地在听,有兰兰吗 文文不仅在听,而且耐心举手等待发言。 活动2【活动】活动营：我是小老师 现在全班有四个小组, ok,下面我们来选四个小老师给小老师布置神秘任务:自己想一个问题去问他们,观察谁是先举手,等待点名再发言 活动3【活动】活动营：现在我发言 1现在我们来做的活动,就叫“现在我发言”。师对全班:现在谁发言 生:现在我发言。 2我们分组比赛,四个组PK,请大家用“学”字组词,看看哪一组的同学最会组词。 活动4【活动】活动营：发言我最棒 同学们,你们都学会发言了吗 生:学会了。那我们来看看大家棒不棒 现在进入到我们的活动三“发言我最棒”。屏幕上待会儿会出现三幅图,小朋友做得对,就用手势“√”,不对的就用手势“×”来表示。 活动5【活动】分享屋 在今天的活动中,我们总结出了几条发言小妙招,大家来拍手读一读吧!(拍手读)如果我们真的能照着小妙招做,就能学会发言了。板书:贴“会”、“十四课”。 活动6【练习】巩固园 现在我们一起来回顾一下,在这四十分钟里面,评价一下自己今天的发言表现,请大家把抽屉里的发言卡拿出来,(师手指黑板贴)在这三个方面觉得做得好的同学可以给自己画两颗星,做得不够的画上一颗星。 活动7【测试】拓展园 书中的红红和乐乐他们呀也和大家一样学会了倾听和发言!瞧,今天老师又带着他们来到草地上晒太阳,(师一边说,音乐一边缓缓切入,CAI文字。)和学生对话补充“有的还像……”教师读完:“真是有趣极了!” ... ...