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苏教版(2017)小学科学一年下册《玩转小水轮》说课(附反思、板书)课件(共37张PPT)
日期:2025-01-27
科目:科学
类型:小学课件
查看:57次
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来源:二一课件通
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苏教版
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说课
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) 《玩转小水轮》说课稿 苏教版(2017)小学科学一年级下册 新教材 大家好,今天我说课的内容是新教材苏教版(2017)小学科学一年级下册《水》单元的第2课《玩转小水轮》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《玩转小水轮》是新教材苏教版(2017)小学科学二年级下册第二单元《水》的第2课。本课从工程技术层面入手,在学习了第一课认识水会流动的特点的基础上,教材通过“制作小水轮”,“让小水轮转起来”“流水能帮我们做什么”等活动进一步引导学生在亲身体验的基础上,动手制作小水轮,并用实验的方法探究、认识流水的力量,进而关心和思考水在生产生活中的作用。 二、说学情 一年级的学生刚开始接触科学这么课程,幼儿园的学习和生活经验也渗透着科学知识。他们的好奇心、求知欲和表现欲都强。教学中也应充分利用孩子的这一特点。从学生的年龄结构和心理特征来看,一年级的小学生对一切事物都充满好奇心,他们有很强的求知欲。但一年级同学刚接触科学不久,动手能力、实验能力还比较薄弱。 本课着力点在技术领域,从利用生活中的材料制作一个小水轮,到研究用水的力量让小水轮转得更快,在探究的过程中感知流动的水有力量。在玩儿的基础上尝试探究让小水轮转得更快的办法,渗透对比实验的条件,在探究中发现,通过课堂中图片、视频的引入,让学生了解人类对水利资源的利用及其给人类生活带来的便利。 三、说教学目标 1.知道流水有力量,水位越高,水量越大,小水轮转得越快。 2.能对小水轮如何转得快做出猜测并能用实验证实自己的猜测。 科学态度: 3.愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合作探究学习。 4.知道流水的力量在日常生产生活中的应用以及它给人类带来的好处和危害。 四、说教学重难点 通过多种方式让学生感受到流水有力量。 教学重点 尝试用对比实验的方法证明自己的猜想。 教学难点 五、说教法 在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景, 小学生具有较强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法,促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【教学准备】 教师材料:教学课件及相关视频。 学生材料:小水轮玩具,铁架台,盛满水的水槽、空水槽、一次性杯子、烧杯、抹布。 板块一、复习导入 1.谈话:上学期的时候我们学习了轮子的故事,同学们还记得吗?轮是什么样的? 2.如果把外面的一圈去掉,它还是一个轮吗? [设计意图:本环节意在调用学生已有生活经验,回忆什么是轮,为下一环节进行知识铺垫。] 板块二、认识小水轮 1.(出示小水轮),老师今天带来了一个小玩具,它是不是一个轮?仔细观察一下它是由几部分组成的? 2.小组活动:观察轮 3.小组探究轮的构造。 [设计意图:小玩具对于他们具有巨大的吸引力,这股吸引力能让他们的注意力快速地集中到课堂中来。这个过程中,引导学生观察小水轮的结构,逐步养成学会观察的良好科学品质] 板块三、让小水轮动起来 1.让轮动起来 (1)讨论:让轮动起来的方法。 (2)交流: 让轮动起来的方法:用嘴吹、用手拨、用沙子、用水等。 3)学生领取轮进行活动:小组合作尝试用吹、用手拨动让轮转起来。 ... ...
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