人音版四年级上册《大家来唱》教案

《大家来唱》教学设计 一、教材分析 《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。四三拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏。 二、学情分析 四年级学生对音乐有兴趣，乐于参与音乐感受、表现、和创造等方面的音乐活动，认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。 三、教学目标 1.情感态度与价值观：通过聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。 2.过程与方法：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，用打击乐器为歌曲伴奏。 3.知识与技能：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好p、f的力度变化知识。 四、教学重难点: 教学重点：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》 教学难点：掌握三拍子音乐特点和韵律 五、教法学法 新课程标准强调以学生的积极性、主动性为出发点，我将采用听唱法、示范法等教学方法同时相结合。学生是主体，老师是组织者和引导者，采用启发式教学原则。 六、教学过程 （一）师生问好，发声练习 （二）激趣导入 1、节奏律动 123手肩肩，223手腿腿 323左右右，423手肩肩 （1）通过观察、模仿发现四组律动的规律：都是三拍子，第一拍是强拍，第二拍、第三拍是弱拍。 （2）感受三拍子的强弱规律：强弱弱和指挥图示。 2、领略领略威尼斯的风光 PPT图片，介绍“水城”威尼斯、交通工具“贡多拉”、建筑。 （三）融情学唱 1、聆听 （1）初听，本首歌曲给你带来一种怎样的感受？（生答）。 （2）再听，歌曲是几拍子的？（生答）边听边划拍。 2、按节奏读歌词 （1）师领读歌词，学生划拍跟读。威尼斯的小朋友在做些什么？ （2）再读歌词，长音处数拍。 3、加入歌词 （1）听旋律，学生唱歌词，及时纠正音高、音准，强调歌唱状态：深吸气，字咬圆。 （2）随琴完整加词唱。 4、歌曲处理。 （1）唱的真好！老师现在想给大家增加点难度，你们认为在哪些方面进行改进，能更好的体现出歌曲的情绪呢？ （2）找出旋律中出现的记号，并加入歌曲中。 p：弱 f：强 换气记号 5、师生合作，生生合作，随音乐边唱边划拍。 （四）创编活动 1、出示打击乐器并介绍其演奏姿势。 2、你能用这些乐器让歌曲更丰富吗？ 3、三角铁 X 0 0 | X 0 0 | 串铃 0 X X | 0 X X | 4、学生分组练习，展示，并评价。 （五）小结：说说这节课你的收获 ... ...