苏教版（2017）小学科学二年下册《寻访土壤中的小动物》说课（附反思、板书）课件(共39张PPT)

(课件网) 《寻访土壤中的小动物》说课稿 苏教版（2017）小学科学二年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册《土壤与生命》单元的第3课《寻访土壤中的小动物》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《寻访土壤中的小动物》是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册第三单元《土壤与生命》的第3课。本课要求学生知道陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物；认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征，教材安排了三个活动，1、认识常见的土壤里的小动物，并简单说出小动物的特征；2、通过实地寻找小动物的活动，讨论土壤中小动物的生活环境，知道这些小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求；3、通过视频、科学绘本等资料，了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。 二、说学情 二年级的孩子已经有了上科学课的经验，对动物、植物等生命体的了解也比较多，但是可能并没有实际种植或者饲养的经历。对于生命体成长的必需条件也没有进行过系统的研究，在这个单元就是要建立学生对生命的系统的认识。 这个年龄段的学生以形象思维为主，好动、好奇心的身心特点，采用实验探究的教学方式让学生亲自去寻找小动物，发现小动物的居住环境，从而最大限度的调动学生对于大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。由于之前一年级的科学课上户外活动较少，容易受到外界干扰，所以在课堂中需要教师提出详细明确提出任务，让学生能在活动中有所收获。 三、说教学目标 1．知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、轮虫、线虫等。 2．通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。 3．通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。 4．愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。 四、说教学重难点 知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。 教学重点 知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【教学准备】 教师材料：PPT、视频。 学生材料：小铲子、放大镜、笔、记录单。 板块一、导入新课 1、同学们，上一课我们学习了《养蚂蚁》这一课，了解了蚂蚁的一些生活习性，知道蚂蚁生活在土壤之中。除了蚂蚁，大家还知道哪些动物也生活在土壤之中吗？ 2、学生根据自己的生活经验列举出生活在土壤中的小动物。 3、教师继续引导：其实土壤中生活着很多的小动物，今天这节课，我们就来寻访土壤中的小动物。 板块二、认识土壤中的小动物 1、了解什么是土壤动物。 教师讲解：所谓土壤动物是指土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称。 2、教师出示一些土壤中小动物的图片，引导：同学们，这些小动物都是生活在土壤中的，大家认识这些小动物吗？ 学生观察图片，了解图片中的小动物，说一说这些小动物的名称。 教师指着图片中的小 ... ...