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课件网) 《地球》说课稿 苏教版（2017）小学科学四年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学四年级下册第二单元《地球、月球与太阳》的第1课《地球》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《地球》是新教材苏教版四年级下册第二单元《地球、月球与太阳》的第1课。本课重点是通过两个模拟实验,引导学生动手操作、观察、寻求地球是球体的证据，体会麦哲伦环球航行的收获和意义。学生从中了解到科学技术的发展进一步证明地球是个球体，地球是太阳系中的一颗行星,知道地球的板块构造,知道人类对地球形状的探索经历了由猜想———寻找证据形成新的猜想———继续寻找新的证据再次形成新的猜想这一曲折的漫长历程。 二、说学情 四年级学生经过之前的科学学习已具备一定的实验操作能力，在实验过程中，可以引导学生在明确关键点后让学生自己动手实验，并着重培养学生仔细观察、及时记录、整理分析数据等实验习惯，对实验中出现的问题学生已经能有意识地主动去分析并尝试解决问题。 从年龄结构和心理特征来看，四年级的小学生有较强的求知欲，通过之前的学习，学生已经知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体，会通过多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征, 产生了对星体观察与研究的兴趣。经过前面阶段的科学学习，学生已经具备初步的观察和实验的能力，也掌握了一定的科学探究的方法。 三、说教学目标 （1）知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 （2）地球是球形的。 （3）阅读资料了解人类探索地球的漫长历程。 （4）通过模拟实验验证对地球形状的猜测。 （5）体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。 （6）认识到科学是不断发展的。知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 四、说教学重难点 知道人类认识地球形状的曲折过程。 教学重点 模拟实验对猜想的验证过程。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【教学准备】 教师材料：课件和视频。 学生材料：模拟球面实验仪、地球仪、小帆船、小红旗、红绳、实验记录单、六大板块贴纸、蓝色大球。 板块一、导入新课 1．创设情境 同学们,咱们先做个小活动。让我们跟着镜头由近到远看地球：现在我们离地球很近,我们看到地是？(平的);渐渐地……渐渐地……地球离我们越来越远……越来越远……我们在太空中了!我们看到地球是个(球体) 地球什么形状？（生：球体）你说？（生：球体） 2．过渡：地球的形状现在大家都知道,但古代的人也这么认为吗？ 古代的人是如何认识地球形状的？ ［设计意图：创设情境,通过视频跟着镜头由近到远看地球, 激发学生探究的兴趣，也为学生更好地理解古代人类为什么会把地球看成平的作铺垫。] 板块二、阅读与交流 1．今天,我们就来了解人类认识地球形状的过程。请同学们先通过阅读材料了解(科学书P14)教师巡视。 提示：边看边想, 你认为这些解释合理吗？ 2．结合阅读材料,你认为这些解释合理吗？(指名两三个学生说) 讨论交流：古代的人一开始对地球形状的认识是什 ... ...
