苏教版（2017）小学科学五年下册《专项学习：像科学家那样》说课（附反思、板书）课件(共42张PPT)

(课件网) 《专项学习：像科学家那样》说课稿 苏教版（2017）小学科学五年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册《专项学习 像科学家那样》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《专项学习 像科学家那样》是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册的内容。本课通过提出“什么原因导致了野外萤火虫数量减少甚至消失？”的问题，让学生自主分析讨论，并对问题进行探究。本专项学习主要分成两部分。 第一部分介绍了科学家在研究得到成果后分享成果的方式。科学家要把自己研究的过程、结果以及取得的证据，通过报告、论文、著作等形式发表出来，让他人分享成果或做重复性实验进行验证。当科学家的研究被认可之后，他的研究成果就会成为被大家接受的公共知识。 第二部分从萤火虫的现状入手，引发学生提出问题、作出假设、查阅文献、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流。在查阅文献阶段，引导学生合理利用各种资源与途径，依靠关键词预先了解与研究有关的知识。 二、说学情 通过一、二、三、四年级下册专项学习《像科学家那样》的学习，学生已经掌握了科学探究的发现问题、寻找证据、分享交流等几个步骤，学生的科学探究能力已经有了很大的提高，在此基础上，进行本节课内容的学习，进一步促进学生科学探究能力螺旋式上升。 三、说教学目标 1．通过自主阅读和交流介绍，了解科学家们向他人分享研究成果的方式。 2． 能够从问题情境中发现并提出问题，亲历科学探究的过程，并通过回顾这一探究过程，形成对科学探究活动要素的较为整体的认识。 3．着重培养学生根据问题自主查阅文献资料的能力，能够用合适的方式记录并整理分析信息。 四、说教学重难点 了解和掌握查阅文献的新要求。 教学重点 培养学生根据问题自主查阅文献资料的能力。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【课前准备】 教师材料：资料、课件。 学生材料：与萤火虫有关的资料。 板块一、阅读资料，了解科学家分享研究成果的方式 1．提问：科学家经过坚持不懈的研究，终于得到了研究成果。如果你是科学家，你会如何将你的研究成果分享给他人知晓呢？ 2.学生思考，发言，提出自己的方法。 3．教师出示图片，讲解科学家分享研究成果的方式。 4．小结：科学家要把自己研究的过程、结果以及取得的证据，通过报告、论文、著作等形式发表出来，让他人分享成果或做重复性实验进行验证。当科学家的研究被认可之后，他的研究成果就会成为被大家接受的公共知识。 设计意图：在四年级基础上，再认识科学家所具备的一些共同的专业素养，加深对科学家的认识，从而更好地像科学家那样进行研究。 板块二、学习查阅资料 （一）了解萤火虫 1．出示萤火虫图片。 2．提问：你见过萤火虫吗？关于萤火虫，你都知道些什么？ 3．学生思考，讲述自己对萤火虫的认识。 4．提问：你是怎么知道这些的？ 5．学生讲述自己有关萤火虫的知识来源。 6．提问：我们可以通过什么方法，了解到更多关于萤火 ... ...