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课件网) 结构 适应飞行生活的特征 体形 翼 骨骼 肌肉 呼吸 其他 呈流线型，减少空气阻力 宽大的翼有利于飞行 胸肌发达，飞行动力来源 龙骨突、轻而坚固、薄、中空内有空气，减轻身体比重 双重呼吸（用肺呼吸，气囊辅助） 口腔无牙齿,消化系统发达，心脏四腔运输氧的能力强，体温恒定，无膀胱，雌鸟一侧有卵巢,卵生。 巩固复习 什么是鸟类？（鸟类的特征） 1.身体呈_____ 并被覆 _____ 2.前肢变成____ 3.骨骼很___，有的____，有的_____ 4._____发达 5.用____呼吸，以_____ 辅助呼吸 翼 流线型 羽毛 薄 中空 愈合 肺 气囊 胸肌 昆虫的主要特征 昆虫属于节肢动物（身体分节，足和触角也分节），其身体分为头、胸、腹三部分。头部有1对触角、1对复眼和1个口器。胸部有3对足和2对翅。 第1节 土壤里的小动物 1.说出土壤里小动物的种类以及与环境的关系 2.概述环节动物的主要特征，在生物圈的作用以及它们与人类生活的关系 3.尝试完成“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”实验 学习目标： 调查土壤里的动物种类 土壤里的动物很多，平时很难看到，其中的线形动物很小，可以借助其他的工具进行观察，（105页） 线虫和线虫动物： 分布很广，在海水、淡水、土壤中都有。多到1000多万，比较常见的蛔虫和钩虫。对人体危害很大 调查土壤里的动物种类 调查土壤里的动物种类 一、蛔虫与寄生生活相适应的特点： 1.生殖器官发达，每天排卵20万个之多 2.由角质层不易被消化。 3.就有完整的消化系统。吸收人体半消化食物。 二、线形动物的特征（106页）： 体形为细长圆柱形（或线形）；消化管的前端有口，后端有肛门，具有完整的消化系统；体表有角质层；体璧与消化管之间有假体腔。 实验观察 1.4人一组，从校园、草地、树林、花坛等场所选择一个有机物丰富的地方。 2.用小铲子掘取少量土壤，放在白色容器内内。弄散土壤，捕捉土壤里的小动物，放入小瓶内并加以辨认。 3.每种动物收集3-4只。用塑料袋装取一些土壤，带回实验室。要注意卫生安全和减少对土壤生态环境的破坏。 调查土壤里的动物种类 方 法 实验材料和用具： 调查记本、笔、镊子、放大镜、白瓷盘、挖土铲子、透明有盖的小瓶子、小塑料袋等 班级 组员 记录员 调查时间 调查地点 环境特征 动物名称 数量 形态特征 调查土壤里的动物种类 方 法 小动物检索分类图表（93页） 1a.无足 2a.身体细长，体表有角质层 线虫动物 2b.身体由许多相似的环状体节构成 环节动物类 1b.有足 2c.有3对足 昆虫类 2d.有4对足 蜘蛛类 2e.有7对足 甲壳类 2f.有15对以上足 多足类 参考下面的检索分类图表，认识从土壤里捕捉到的小动物。 调查土壤里的动物种类 方 法 蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似的环状体节构成。（106页） 如蚂蟥、水蛭、沙蚕等。 蚯蚓 什么是环节动物？ 探究蚯蚓适于土壤中生活的特征 口 环带 体节 肛门 后端 前端 巨大———最大的2m 穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。吞食土壤，或食植物枝叶碎片等，体表总保持湿润。昼伏夜出。 知道蚯蚓有哪些特点？（105页） 探究蚯蚓适于土壤中生活的特征 雌雄同体 生殖器官 自学指导： 1.阅读P94-95“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”及P105“信息库--蚯蚓”，思考： ①蚯蚓属于什么动物？ ②蚯蚓一般生活在什么环境中？以什么为食？ ③蚯蚓外部形态？如何辨认它的前端和后端？ ④蚯蚓的运动情况？ ⑤蚯蚓的呼吸情况？ ⑥蚯蚓对外界刺激的反应如何？ ⑦蚯蚓对土壤环境的作用有哪些？ 探究蚯蚓适于土壤中生活的特征 探究蚯蚓适于土壤中生活的特征 刚毛 神经节 蚯蚓的形态结构（105） 一条蚯蚓一般有 多个体节，蚯蚓除了前后端的几个体节，奇他的形态基本 ，而且都生有 。依靠 气 ... ...
