教科版（2017）小学科学三年下册3.3《影子的秘密》说课（附反思、板书）课件(共44张PPT)

(课件网) 《影子的秘密》说课稿 教科版（2017）小学科学三年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第3课《影子的秘密》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《影子的秘密》是新教材教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第3课。本课中学生将继续深入探索影子的秘密。聚焦板块，通过观看图片聚焦问题“影子的变化是怎么产生的？”，学生知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。探索板块，通过产生影子，让影子发生变化，手影游戏三个活动，激发学生的探究兴趣，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。同时让学生经历通过实验探究问题的过程。 通过研讨活动，学生对本节课所学影子的秘密进行总结归纳，并了解影子的变化和太阳位置的变化是有联系的。拓展板块，通过观看天然遮挡物———云的各种形状，感受云朵带来的影子变化和大自然的魅力。 二、说学情 通过前两节课的学习学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律，对影子的变化产生了浓厚的兴趣。三年级学生非常熟悉影子，绝大部分学生在日常生活中有过与影子相关的经历，如上节课制作简易日晷的活动，还有小时候的踩影子游戏和手影游戏等。三年级学生对于影子的形成以及变化过程也有初步的认识，但是他们并没有系统地梳理和学习过影子背后的“秘密”———形成和变化的条件。 三、说教学目标 1.知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。 2.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。 3.通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。 4.根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。 5.掌握模仿和创作不同的手影的方法。 6.乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。 7.积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。 8.了解影子成像原理在生活中的运用。 9.知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。 四、说教学重难点 通过实验能总结影子形成和变化的条件。 教学重点 通过实验和游戏等活动，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【教学准备】 教师：多媒体课件、手电筒、小木块、白纸、皮影戏道具。 小组：手电筒、小木块、白纸、学生活动手册。 板块一、聚焦：揭示课题 [材料准备：多媒体PPT] 1.教师引导：上节课我们观察了阳光下的影子，这些影子发生了什么变化？（出示PPT，预设：长短不同，方向不同） 2.那么影子的变化是怎样产生的呢？ （预设：太阳位置不同导致的） 3.影子千变万化，今天我们就一起来研究影子的秘密。 板块二、探索：影子变化的秘密 [材料准备：多媒体PPT、手电 ... ...