粉刷匠 教材分析： 《粉刷匠》选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 教学目标： 知识与技能: 1． 能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。 2．能律动表演歌曲， 能够发挥想象与创造力改编歌词。 情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快 教学重难点： 重点：完整地演唱歌曲 难点：有感情地演唱歌曲 教学准备：课件、纸帽子 教学过程： 一．谜语引入 师：同学们，老师这里有一个谜语，我们一起来猜一下它说的是什么吧。奥对了就是我们的双手！我们劳动的时候是不是需要我们的双手呀。你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的是什么劳动？ （学生阐述自己的见解） （意图）由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。 二、学习新歌 1． 引题 师：呀，你们真是一群能干的劳动小能手--劳动真快乐，那么接下来我们一起来认识一位新朋友吧！他和你们一样也热爱劳动哟！ 2．学习歌词 师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？ ①．教师按节奏范念歌词。 ②．学生齐读 3.引入节奏XX∣XXX∣ （1）.老师带着学生练习“0 0∣哒哒 哒∣”，要求声音高位置 ，轻声，跳跃的进行。 （2）．请同学们戴上帽子一起来把歌词带到节奏里去吧。 （意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性 4．学唱歌谱 师：我们已经知道这首歌的节奏了那么我们一起来唱一下乐谱吧。 ①教师教导学唱乐谱 ②分组演唱 5.演唱歌曲 6．歌曲处理 师指导难唱句，学生练习 三、教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。 7．组织学生小结 师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏， 不怕累，爱劳动等等） （意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会 三．课堂小结
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