《在农场里》教学设计 花城版第六课动物世界第一课时 教材分析 《在农场里》是一首简单又不失童趣的美国儿歌，歌曲由四个乐句构成，旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，适合儿童学习，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱，孩子们在歌唱中会获得极大的乐趣。 教学准备 动物头饰、课件 教学目标 一、能用亲切自然的声音演唱歌曲，从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。 二、 能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X━”三种长短不同的节奏，在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 三、在老师的帮助下，尝试根据自己熟悉的动物叫声为歌曲编词演唱。 教学重点： 有感情地演唱歌曲，体验X XX X━ 三种长短不同的节奏，准确表达歌曲情绪、情感。 教学难点： 为歌曲创编动作，能按节奏用打击乐器为歌曲伴奏 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐律动入座位，随音乐表演 2、师生问好 二、“X”“XX”“X━”三种长短不同的节奏的学习 师导入； a．小动物可爱吗？让我们来模仿一下它们的叫声。 b．出示小动物小鸡、小狗、小猫让学生模仿它们的叫声 c．出示节奏×× ××———×× ××‖ × × ———× × ‖ × － ———× － ‖ d.多层次节奏练习（先小鸡节奏，然后加入小狗节奏，最后加入小猫节奏）（先请3个同学出来戴上头饰示范再全班进行） 三、学唱歌曲《在农场里》 导入：同学们这么聪明，小动物很高兴，邀请我们去农场去参观？大家听听农场里都有些什么动物？ 1.、初次聆听歌曲，提问里面都有什么小动物？（小猪、小牛、小鸭） 2、再次聆听，听听猪、牛、鸭它们是怎么叫的？并进行模仿（教师引导学生用歌曲中节奏模仿叫声 × o———× o ‖ × × │ × －‖ 3、按照歌曲节奏朗读歌词（让学生自己尝试，错左的地方老师再纠正） 4、随琴轻声唱歌词（要求1、2乐句要唱得有弹性，3、4乐句要唱得舒展） 5、跟伴奏唱歌，要求配上动作演歌。 6、师生合作演唱 （接龙）老师唱前半句，学生接后半句 四、拓展 1、创编新歌词 引导学生创编新歌词（小鸡、小狗、小猫） 师导入：陈老师想把小鸡、小狗、小猫也唱到歌词里，可以吗？ 2、用打击乐器为歌曲伴奏 3、游戏 边唱、边奏边表演 五、小结 今天我们在农场认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友；动物是我们的好朋友，我们应该要爱护它们、保护他们。请同学们随音乐边唱边模仿你喜欢的小动物离开音乐室
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