中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元专项训练———句子训练题 班级：_____ 姓名：_____ 1．按要求改句子。 （1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点词语仿写句子） _____ （2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（用相同的修辞手法仿写句子） _____ （3）母鸡那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。（改为反问句） _____ （4）《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。（修改病句） _____ 2．按照要求，完成下面题目。 1．小文和妹妹抢新买的棒棒糖，妈妈批评她说：“_____”（运用反语的修辞手法） 2．鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点词语写一句话） _____ 3．小猫那么天真可爱，大家怎么能不喜欢呢？（给句子换个说法，使意思不变。） _____ 4．刚满月的小猫什么都不怕，总想藏起来。（修改病句） _____ 5．体会句子中冒号的用法，再仿照写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 细心的小亮 _____ 3．最近，我们班开展了“轻叩诗歌大门”的语文综合性学习活动。 （1）活动中，有少数同学对诗歌不大感兴趣，请你送一句名言给他们，让他们进一步了解诗歌，尽情去感受诗歌的魅力。 _____ （2）在收集诗歌时，我们认识了不少诗人，请选择一位，向大家介绍。 _____ （3）请为自己（或小组）编的小诗集取一个富有诗意的名字。 _____ 4．句子理解与运用。 1．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 （1）作者称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的是亲昵，表现出作者对鹅_____。 （2）我能运用这样的写法写一个句子。 _____ 2．说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （1）这句话从两个方面来写，写出了猫既_____又_____的特点。 （2）照样子，用加点的词语仿写句子。 _____ 3．它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子，把句子补充完整） 王亮可粗心了:_____ 5．按要求完成句子练习。 1．猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换一种说法，使句子原有意思不变） _____ 2．例：鹅的步调从容，大模大样的。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 燕子悠闲地停在电线杆上。 _____ 3．白鹅的食料不奢侈。 白鹅的吃法，三眼一板，一丝不苟。（用恰当的关联词语合并成一句话） _____ 4．读句子，注意冒号的作用，并仿写。 例：什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 张爷爷总是乐于助人：_____ 5．比较下面两句话，注意加点的字，说一说在表达效果上有什么不同。 （1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （2）说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ _____ 6．按要求写句子。 1．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词写句子） _____ 2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（用“像”字仿写比喻句） _____ 3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换种说法，句意不变） _____ 4．鹅的吃饭，常常使我们发笑。（改为反问句） _____ 7．按要求完成句子练习。 1．说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ （加上恰当的语气词，使语言更自然、亲切、生活化） _____ 2．它们的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。（修改病句） _____ 3．鸡雏的肚子下 ... ...
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