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课件网) 冀少版 七年级生物 （下） 第二单元 我们的身体与健康地生活 呼吸的过程 第三章 健肺强肾 精力充沛 掌握呼吸运动与肺通气的关系； 理解体内气体交换的过程及随之血液成分的变化； 能够描述人体呼吸的全过程；知道呼吸的实质及意义，应用其解释实际问题。 1 2 3 呼吸的过程 澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊 吸入氧气 呼出二氧化碳 肺通气 肺内的气体交换 气体在血液里的运输 组织里的气体交换 肺通气 氧气 二氧化碳 外界环境 肺 肋骨 肋间外肌和膈肌 胸廓的变化主要与哪些结构有关？ 知识点一： 用手按在胸部两侧肋骨，深吸气，再深呼气，感受肋骨的运动方向。 吸气： 呼气： 肋骨向上、向外运动 肋骨向下、向内运动 肋间外肌收缩 肋间外肌舒张 探究竟二：膈的运动与呼吸的关系 肺 气管 膈 吸气 呼气 膈肌舒张，膈顶上升 膈肌收缩，膈顶下降 胸廓 吸气 呼气 肋间外肌、膈肌 胸廓 肺 收缩 舒张 前后径上下径 扩大 扩张 肺容积增大 前后径上下径 缩小 回缩 肺容积缩小 肺内气压降低 肺内气压升高 （呼吸肌） 气体总是由浓度高的地方向低浓度的地方扩散，直到平衡为止，叫做扩散作用。 体内气体交换的原理 肺动脉 肺静脉 静脉血 动脉血 肺泡处毛细血管 氧 二氧化碳 肺内的气体交换 氧气 二氧化碳 肺泡 肺泡周围毛细血管 （血液） O2多 CO2少 知识点二： 气体在血液里的运输 组织里的气体交换 组织细胞 组织处的毛细血管 静脉血 动脉血 氧 二氧化碳 组织周围毛细血管（血液） 组织细胞 二氧化碳 氧气 O2少 CO2多 有机物 + 氧 水 能量 二氧化碳 + + 组织细胞内 呼吸的实质及意义 实质:分解有机物，释放能量。 意义：能量用于人体各项生理活动和维持体温。 尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量叫肺活量。 青少年的肺活量为：2000-3000 mL。 提高呼吸肌的舒缩能力； 参与气体交换的肺泡数量增多； 肺活量增大，呼吸功能加强。 体育锻炼和体力劳动 进入菜窖之前，我们应该怎么做？ 先将菜窖盖打开通风 氧气具有助燃性 或把点燃的蜡烛系入窖内测试 一氧化碳中毒！！！ 中毒原理： 一氧化碳与血红蛋白的结合能力较强。造成组织细胞缺氧。 急救方法 将患者转移到通风的地方 进行人工呼吸 胸外按压：人工呼吸=30:2 16—18次/min 预防煤气中毒 打开煤气罐后，注意室内通风，注意关上，经常检查烟道是否漏气。 总结提升 肺通气 肺内的气体交换 气体在血液里的运输 组织里的气体交换 呼吸运动 扩散作用 扩散作用 血液循环 氧气 二氧化碳 （注 ） 人体呼吸的全过程 1.如图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 甲图演示吸气，膈肌收缩 B. 乙图演示吸气，膈肌舒张 C. 甲图演示呼气，膈肌舒张 D. 乙图演示呼气，膈肌收缩 随堂巩固 2.在肺泡处，二氧化碳由血液进入肺泡，氧气由肺泡进入血液。那么此时相对于肺泡，其周围毛细血管中（ ） A.二氧化碳浓度较高 B.氧气浓度较高 C.二氧化碳浓度较低 D.二氧化碳和氧气浓度都较低 3.与胸廓节律性变化有关的肌肉是（ ） A.胸肌 B.肋间外肌 C.膈肌 D.肋间外肌和膈肌 4.平静吸气结束的一瞬间，肺内气压（ ） A.高于外界大气压 B.低于外界大气压 C.等于外界大气压 D.无法确定 5.人呼出的气体与吸入的相比，二氧化碳增多,人产生二氧化碳的部位是（ ） A. 肺泡 B. 血液 C. 气管 D. 组织细胞 ... ...
