《ie ue er》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《ie ue er》教案 教学随笔 复习检查。抽读字母卡片：a o e i u ü，让学生用开火车的方法依次朗读。看情境图，听语境歌，引出新课内容。引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。听语境歌。学生学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。ie ye读音：与“夜”的发音相似，先教师讲述发音 方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。字形及书写：看它的字形，看ie 有几部分组 成，编顺口溜帮助记忆：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。ye 告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读、指名读、集体读。用ye的四声组词üe yue 的教学步骤与方法同上. üe的顺口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。较：ie———ye 、üe———yue，要求学生知道，ie和ye、üe和yue语音完全一样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。巩固练习。指读书上的内容“开火车读ie 、ye、üe、yue。作业练读复韵母。抄写ie üe各两行。第二课时复习检查认读卡片ie ye üe yue。认读ju qu xu，说说这3个音节的韵母是什么。教学特殊韵母er。看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。出示er，教师讲述读的方法。板书er的四声，自由练读。说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省略的规则。1、n l与üe相拼。抽读卡片，读准边音和鼻音。、出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。出示另一个，方法同上。比较n l与üe相拼的异同。2、j q x与üe相拼。（1）抽读卡片j q x。、（2）出示（3）学生在本子上自由练习填空。指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。自由拼读音节。指名拼读音节。巩固练习做游戏，看谁拿得准，看谁拿得快。合成音节。作业读书上内容。抄写韵母er。第三课时复习检查。指读音节。（略）抽读声韵母卡片。看图读拼音词。1、出示图，说说图意。2、出示音节，点名分析声韵母，练习拼读。3、出示另一个拼音，分析声韵母，自由练读，指名拼读。看图读拼音儿歌。出示拼音儿歌。（略）学生自由练习拼读。按要求找音节，找出三拼音节、翘舌音。找出后多读几遍。、指名说说小立立怎样爱学习。作业。练读课文。抄写音节。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...