3.2学习科学思维的意义（含解析）

3.2学习科学思维的意义 1．我国发展环境面临深刻复杂变化，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力，办好自己的事。这要求我们（ ） ①认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握历史方位 ②正确认识国情和世情，提升思想水平和政治觉悟 ③积极投身于社会变革，纠正逻辑错误，驳斥诡辩 ④学习逻辑知识，更好地担当起维护真理的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．经过反复的测算与试验，2022年11月12日天舟五号货运飞船实现了与空间站天和核心舱后向端口的2小时自主快速交会对接，创造了世界纪录。本次自主快速交会对接的成功说明（ ） A．只有经过反复测算与试验，才能激活思维的间接性 B．只要全面运用科学思维，就能取得航天事业新成就 C．科学思维具有预见性，能够正确推断飞船运行轨迹 D．辨证思维具有动态性，能够精准实现自主快速对接 3．习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维（ ） ①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导 ②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律 ③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断 ④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移”学说。通过《逻辑与思维》的学习，四位同学对此分别发表了看法，正确的是（ ） A．甲：这说明思维在实践中产生，在实践中发展 B．乙：这说明思维具有非概括性和社会历史性 C．丙：学习科学思维利于把握本质和创造规律 D．丁：这说明科学思维的结果不具有可检测性 5．科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物。可见，科学思维（ ） ①是与逻辑思维、辩证思维并列的思维形态 ②必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果 ③坚持真理，接受实践的检验并修正错误 ④目的是发现和发展人们的思维能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．毛泽东在《反对本本主义》中提到,中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。共产党的正确而不动摇的斗争策略,决不是少数人坐在房子里能够产生的,它是要在群众的斗争过程中才能产生的,这就是说要在实际经验中才能产生。对此,下列说法正确的是（ ） ①科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象 ②科学思维不盲目相信书本结论,注重实事求是的推理和论证 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ④科学思维能对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的判断 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 7．在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，来自英国普茨茅斯大学和德国马克斯·普朗克地外物理研究所的一群科学家肯定了爱因斯坦在字宙膨胀方面的理论。他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的字宙膨胀问题仍有帮助。材料主要体现了科学思维（ ） ①可以帮助我们树立正确的世界观和人生观 ②对实践具有指导性 ③结果具有可检验性 ④结果具有预见性 A．①② B．②③ ... ...