小学音乐三年级下册 贝壳之歌 一、教学目标 知识与技能： 学习并初步掌握两个声部和声的演唱与基本技能； 学生能够自然地、完整地演唱歌曲《贝壳之歌》； 过程与方法： 聆听音乐，初步感受歌曲的愉悦； 通过集体表演，培养集体合作协调能力； 通过探究学习，培养学生对音乐的探究愿望； 情感态度与价值观：在音乐中体验歌曲的情感，提高学生的音乐欣赏能力，了解感知荷兰这首外国歌曲。 二、教学重难点 1、教学重点： 在老师的指挥下，学生能够优美的，抒情的演唱歌曲； 2、教学难点： 掌握拍子的节奏，能够用和声初步演唱歌曲。 三：教具准备：钢琴、课件 四：教学过程 （一）组织教学 师：听音乐《海鸥》拍手进教室，唱《拍手歌》。 （二）导入新课： 师：孩子们好，欢迎来到杨老师的音乐课堂，下面老师要带领大家去一个地方，请大家仔细聆听，然后告诉老师这是哪儿？ 生：...... 师：孩子们说得真好！现在请随老师到海边走走，请你留心观察，看看你都发现了什么？(观看图片） 你们发现了什么？ 生：贝壳！ 师：对的！那么今天，老师就教大家一首歌曲，名字叫做《贝壳之歌》（书写板书）这首歌曲呢是一首荷兰歌曲，而荷兰是一个非常美丽的国家，因为那个国家盛产美丽的鲜花（出示图片）所以被世界称为“鲜花之国”。下面我们一起来欣赏这首像花儿一样美的歌曲《贝壳之歌》。（播放《贝壳之歌》） （三）感知音乐： 初步聆听音乐。（提示他们歌曲是悲伤地情绪还是优美的情绪） （听后，让学生谈对音乐的感受，如歌曲的情绪等。） 老师讲授拍子节奏的特点并练习： 例1：熟悉节拍（拍手，拍肩膀的形式） × × × | × × × | × × × || 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 （四）探究和声： 老师范唱歌曲《贝壳之歌》第一、二声部； 师：刚才老师唱了同样的节奏，两段旋律却不相同，那如果把他们同时演唱出来，这样的演唱形式就叫做合唱。它的要求声音要和谐统一，将自己的声音完全融入其中，这样的合唱才是悦耳的。我们试着来唱一唱第一声部。在试唱之前我们先模唱123454321的音阶练习，师示范。 （五）学习全曲 1、旋律学习（教师教唱曲谱、学习视唱，用“la”模唱等方式熟悉旋律。） 2、带词演唱。（导出歌曲的难点乐句，并解决。） 3、分声部，熟悉之后再合唱，突破难点 这些美丽的贝壳真让人爱不释手，孩子们，你们想拥有一个美丽的贝壳吗？那接下来你们出色的表演将会得到一个美丽的贝壳作为奖励哟!有没有信心？ 生:有！ （六）表现歌曲，完整演唱歌曲《贝壳之歌》 1、采用分小组（或大组）合唱； 2、小团队合唱唱（4男4女） 3、学生为演唱伴舞等。（学生评价、教师评价） （七）课堂总结 今天，同学们用和谐统一的声音演唱了《贝壳之歌》，又用了最美的舞姿表现了这首歌曲，今天的表现非常的好，大家只要一直团结协作，就一定能唱出最美的歌声。 ... ...
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