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课件网) 第一课时 第四单元 让世界更美好 科技发展 造福人类 核心素养目标 道德意识：情感态度与价值观目标:培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。 健全人格：能力目标:培养学生的动手实践能力和创造能力。 责任意识：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身;了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。 01 对世界的不断探索 02 科技改变世界 目 录 对世界的不断探索 视频：宇宙探索 说 一 说 观看视频,说一说你对宇宙有怎样的了解？人类为什么要不停地探索宇宙？ 对世界的不断探索 对世界的不断探索 人类发展的源动力，是对一切未知事物的好奇心和探索精神。浩瀚的星空，赐予我们无限遐想的空间，关于宇宙，认知的越多，对人类的帮助就会越大。 对世界的不断探索 人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。也是古代教会信仰的学说。 地心说 对世界的不断探索 波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。 哥白尼 活 动 园 对世界的不断探索 意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。 活 动 园 不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。 哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ 对世界的不断探索 对世界的不断探索 你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。 对世界的不断探索 1405—1433年，郑和率船队七次下西洋。郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效利用季风、洋流进行航行。 1519—1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。 哥伦布从小热爱冒险，喜欢航海。后来在西班牙国王和王后的支持下，他决定绕地球航行。哥伦布远航发现了美洲大陆，并开辟了一条抵达美洲大陆的新航线。 航海故事 对世界的不断探索 人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题，有哪些不同的说法？ 对世界的不断探索 查尔斯·达尔文，进化论的奠基人，早期以地质学研究而闻名,而后又在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，猜测所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成 。 19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，改变了人类对自然界和人类自身的看法。 科技改变世界 出 行 照 明 娱 乐 古 代 生 活 方 式 科技改变世界 出 行 照 明 娱 乐 现 代 生 活 方 式 科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。 科技改变世界 小 贴 士 科技改变世界 从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变化？这种变化是从什么时候开始的呢？ 科技改变世界 200多年前，蒸汽机的改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入机器大工业时代。 100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电力为标志的第二次工业革命时代。 进入 20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了 ... ...
