八年级（上）第二章 活动3 路径及其应用（第二课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第二章 编辑处理图像 活动3 路径与蒙版的应用 路径及其应用 教案（第二课时） 备课教师： 授课年级： 八年级 教材分析 本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第二章编辑处理图像 活动3路径与蒙版的应用的教学内容。《路径与蒙版的应用》主要是让学生认识路径，掌握绘制路径的操作方法；掌握利用路径编辑加工图像的方法；认识蒙版，能够利用蒙版编辑加工图像；进一步提高编辑加工图像的能力，积累实践经验。 本节课的主要内容是进一步学习路径的有关知识，正确掌握利用路径添加艺术效果；掌握沿路径排列文字的方法。 学情分析 通过前面的学习，学生已经有了一定的图像处理方法和经验，对学习处理图像也有了学习动力。为引导学生学习路径及其应用奠定了良好的基础。加之到多数学生已经学会多了自学，且少数学生还养成了自学习惯。这就大大降低了学生进一步学习路径及其应用的学习难度。只要学生严格按照课本要求进行学习，课本对知识的介绍很细，学生学习难度不大，教材的各环节也说明的非常到位。相信学生是一定能学好的。 设计思路 导入：复习引入，激发学生的学习兴趣。 2.展开：首先引导学生学习利用路径添加艺术边框；接着引导学生学习沿路径排列文字的方法。 3.结束：通过课堂小结，巩固对所学内容的理解；布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体网络教室软件、Photosho软件、课件等。 学生准备：初读课文，预习课本第60—64页的课文内容。 课时安排 第二课时 课时目标 知识与技能：掌握并理解利用路径添加艺术效果的方法；正确掌握沿路径排列文字的方法。 过程与方法：通过引导学生利用路径为图像添加艺术边框效果；利用路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果；把文字沿路径排列，制作特殊的文字艺术效果的学习过程。加强路径及其应用的学习。 情感、态度与价值观：通过学习，激发学生进一步学习和探索路径及其应用的热情，培养学生利用路径添加艺术效果的能力；正确沿路径排列文字的能力。 课时重点 掌握利用路径为图像添加艺术边框效果；掌握路径的描边效果，为图像制作邮票的齿孔效果；掌握沿路径排列文字的方法。 课时难点 适当、灵活地应用路径为径图像添加不同的艺术边框效果；利用路径获得特殊的文字艺术效果。 教学方法 讲解法、演示法、合作探究法、实践操作法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 一、复习引入，激发兴趣 1.什么是路径？ 2.有哪些路径使用工具？ 3.使用路径工具时要注意些什么？ 4.利用路径绘制选区有什么优点？ 5.钢笔工具中隐藏着哪些工具？ 本节课我们继续来学习“路径与蒙版的应用。” 学生积极思考，回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，激发学生学习新知的兴趣。 新知探究 探究新知： 路径及其应用 （一）明确学习任务 阅读课文，自学课本60-64页的课文，了解本节课的学习内容。 （二）利用路径添加艺术边框 适当、灵活地应用路径，可以为图像添加艺术边框效果。 【一】利用路径为图像添加艺术边框效果 利用路径为图像添加艺术边 框效果 （1）.教师讲解、示范利用路径为图像添加艺术边框效果的方法： ①打开要添加艺术边框的图像，执行“选择全选”命令，选定整幅图像。 ②在“路径”调板中，单击按钮，把选区转成路径。 ③把前景色设为浅黄色，选择工具，并在选项栏中设置笔尖 学生自学教材，理解课文内容。 教师引导学生理解路径的用途。 教师引导学生学习利用路径为图像添加艺术边框效果的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生的理解能力。 通过学习，培养学生利用路径为图像添加艺术边框效果的能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 及其参数。 ④单 ... ...