中小学教育资源及组卷应用平台 课题：活动1 各种工具再认识（三） 备课教师： 授课年级： 八年级 教材分析 前面的学习中，大家对PS的基本工具有了一些体验，为了熟练掌握，下面对这些工具的特点和用法进行总结。为此学习这一内容时要一边阅读一边操作。本内容既是前面所学知识的巩固和综合，也是拓展和延伸。 学情分析 第二章对图形图像操作知识使学生对图像的编辑和命令有一定实践基础。学生对处理图像也有学习动力，这时进行编辑处理图像的学习是巩固和综合。重点在部分同学粗心造成作品无法做出来可能会打击他们的积极性，这一方面要注意引导，多讲解原理很重要。 设计思路 1.导入：进一步熟悉工具箱在各种工具的分类和用法。 2.首先引导学生由简单到复杂，尝试设计、绘制一系列图像；接着引导学生通过操作、实践与观察，综合运用各种工具绘制图像作品；最后在引导学生学习掌握图层、通道、滤镜、路径、蒙版的综合运用；巩固学习图像处理技术和制作不同风格的艺术字，激发用图像表达思想的兴趣和愿望。 3.结束：首先引导学生进行课堂练习；然后引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体网络教室软件、常见PS软件、课件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习PS工具箱中的工具。 课时安排 一课时 课时目标 知识与技能：认识和巩固七类工具的操作方法。 过程与方法：通过操作实践拓展和延伸知识，了解方法原理。 情感、态度与价值观：激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习操作技能。 课时重点 认识和巩固七类工具的操作方法 课时难点 认识和巩固七类工具的操作方法 教学方法 讲解法、演示法、合作探究法、交流讨论法练习等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 上一节课我们对PS软件的操作有了一定的认识。我们想想上节课中我们对于图片的操作有哪些应该理解的地方，教师示范操作，学生根据每一步的操作来说明是怎么理解的，为什么这样操作，有没有多余的步骤。 我们这节课要在上节课理解的基础上完成一幅作品。 先熟悉课本，了解这节课要完成的作品是什么，怎么做？ 学生听老师的谈话，根据老师提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的积极性。 新知探究 导学： 前面的学习中，大家对PS的基本工具有了一些体验。为了熟悉掌握，下面对这些工具的特点和用法进行总结。为此，学习这一内容时，请打开或新建一幅图像，一边阅读一边操作。 工具箱在的工具通常可以分为七类 选择工具 裁切工具 绘画工具 修饰工具 文字工具 绘图工具 辅助工具 认识和巩固七类工具的操作方法 修饰工具包括： 污点修复画笔 污点修复画笔可以移去图像的污点或对象。选定这种工具，再在画面的污点处单击，就可以去除污点。 修补工具 修补工具可以利用样本或图案，修复所选图像区域中不理想的部分。选定这种工具，在图像中选取要取样的区域，并在选项栏中选择“目标”，然后把选区拖动到要修补的区域，就可以用样本区域修补新选定的区域。 图章工具 图章工具有仿制图章和图案图章两种。 动手实践一： 用仿制图章复制下面的企鹅图像，可按以下方法操作： 选择工具后，在选项栏中适当进行选项设置； 按住Alt键，把鼠标指针移到要仿制的企鹅图像上后单击，选定复制的起始位置，也叫取样点； 在要复制企鹅图像的位置上拖动，直到画出整个企鹅图像； 用同样的方法，继续在其他位置是拖动，复制出其他企鹅图像。 动手实践二： 用图案图章复制图案，可按以下方法操作： 打开哟复制的图案，然后执行“编辑—定义图案”命令，出现“图案名称”对话框时，输入图案的名称，定义图案； 选定工具， ... ...
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