八年级（上）第一章 活动2 图像的压缩处理（第一课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第一章 图形图像初步知识 活动2 图像的存储与压缩 图像的存储格式 教案（第一课时） 备课教师： 授课年级：八年级 教材分析 本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第一章图形图像初步认识 活动2图像的存储与压缩的教学内容。《图像的存储与压缩》主要内容是通过阅读，了解有关数字图形图像的介绍，通过实践操作，认识理解和应用有关基本知识和概念。在活动2中主要介绍了图像的存储格式，转换图像文件格式及图像的压缩处理等相关知识。这是在学生掌握了位图和矢量图的基本知识后进行的更深一层次的图像处理方面的知识。 通过本活动内容的学习，学生理解了图像的常用文件格式，转换图像文件格式以及图像的压缩处理。通过分析图像文件的常用格式，了解有关的知识和方法，利用图像文件和格式转换将知识迁移到其它的格式转换概念来解决学习生活中的问题，理解并掌握图像的压缩处理。通过解决问题提升信息素养。 本节课主要是理解和掌握图像的存储格式；学会查看图像文件的格式；了解图像文件的扩展名等。 学情分析 学生在掌握了关于图像的相关知识后，对图像的基本概念有了清晰的认识。这节课只是在认识图像的本质后对图像的存储、图像文件的格式、图像文件的扩展名等做一些相关操作学习，学生对动手的学习兴趣会更浓一些。所以这节课学生的学习应该更简单明了。加之对文件的操作都有基础，学生掌握起来也会容易。 设计思路 导入：列举生活实例，激发学生学习兴趣； 展开：首先引导学生了解图像文件的格式；接着引导学生查看图像文件的格式；然 后引导学生查看图像文件的扩展名。 结束：通过实践操作，巩固对所学内容的理解；通过交流进行小结，布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体课件；计算机网络教师软件。 学生准备：初读课文，预习课文第14———19页的课文内容。探索图像保存不同的 文件格式。 课时安排 第一课时 课时目标 知识与技能：1.认识图像的常用存储格式；2.掌握查看图像文件的格式的方法；3.体验SVG格式失量图文件的特点。 过程与方法：能够认识理解图像的常用存储格式，并掌握查看图像文件的格式的方法，培养学生在处理加工图像中理论联系实际，解决生活、学习中的实际问题。 情感、态度与价值观：培养学生的动手处理能力。在学习过程中，找到规律，为今后学会自主学习打下良好基，让学生感受信息技术对日常生活和学习的作用。 课时重点 认识图像的常用存储格式；掌握查看图像文件的格式的方法。 课时难点 认识图像的常用存储格式；了解图像不同存储格式的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 常见的图像颜色深度有多 少种？ 2.列举认识图像的常用存储 格式。 在上一节课中我们认识了图像分辨率，深度等知识。我们回忆一下当时我们讲过有些图像文件数据量很大，在处理和传输中会碰到困难。但是质量高的图像往往又是我们必需作用的，这时我们就要想办法进行处理。 然而我们在处理图像时，不同的软件，不同的应用需求，往往需要把图像保存为不同的格式。 今天我们就一起来学习“图像的存储格式”。 根据老师提出的问题，进行积极思考。 学生积极列举生活中图像的常用存储格式实例。 通过创设情境，引导学生积极思考，从而吸引学生想学的兴趣。 新知探究 图像的存储格式 1.学生自主学习，读课本第14———19页的课文内容。 阅读时注意：查看文件格式的方法、扩展名、了解各种图像文件格式、转换图像文件格式等知识。 2.学生分组讨论。 BMP格式 JPEG格式 GIF格式 TIF格式 PNG格式 PCX格式 学生先自学，根据自己的理解能力了解图像的存储格式。 学生自学图像的存储格式，观察其中的图像文件格式，分辨 ... ...