(人教新课标)一年级语文下学期导学案

一年级语文下学期导学案 学校： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 《识字1》 课型 综合课型 主备人 复备人 审核人 本周行为 训练重点 1、养成在家预习的习惯； 2、学会聆听他人的发言。 班级 小组 姓名 学习 目标 1．认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。 2．能主动积累有关春天的词语。 3．留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 重、难点预测 重点：识字写字、朗读课文?。 难点：我能认识并了解春天给大地带来的变化，产生了解、观察大自然的兴趣。 知识 链接 学习过程 教师“复备”栏或学生笔记栏 预习学案： 1、我能借助拼音把课文字音读准，语句读流畅。我读了（ ）遍课文，觉得课文里不容易读准确的字有：（ ）。我用下面的方法读会了它们：自己多读了（ ）遍；请爸爸妈妈教我读了（ ）遍。 2、我把生字在课文里圈了出来，把“我会认”中的字都注了音，把“我会写”中的字读了3遍，还会口头组词两个。 3、我还有许多不懂的词语是：(? ? ? ),(?? ? ? ) 家长评价： 一、导学 1、今天，老师请来了一个朋友（出示：燕子），打个招呼吧！2、 小燕子在唱什么歌？先听一听吧！（春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！）3、 愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗？ 4、齐读本节课学习目标。 二、自学 1，我自信！我能读好这8个词语！ 我要大声地朗读这8个词语，读准字音。读错的地方就多读两遍。 我再好好练一练，把词语读正确。准备好和小伙伴一起读！bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wu冰? ?雪? 融? ?化 ? 泉? 水 ? 丁 ? 冬 ? 莺 ?歌 燕 ?舞 2；我能读懂课文：我知道这都是描写（ ? ? ? ）的词语。 3，我是认字小明星： 我能按顺序读准“我会认”中的字音并口头组词两个，准备一会儿和小伙伴交流。 我记住这些字用了以下几种方法：(用到了打勾) A 按笔顺数笔画 B偏旁归类识字 C形近字比较 D 熟字加偏旁 E联系生活记忆 我还用了别的识字方法：（ ） 4.读了课文，我有一些问题不明白，需要和大家讨论讨论，比如：春天来了，--。我知道词语：（? ? ? ）（? ? ? ）5.我还有问题是：(?????????????????????????????? ? ? ) 三、互学展示，小组互评 1、小组内互相抽查生字识记。 A、“我会认”的生字，组内同学容易读错的字有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B、我会说：春天来了，--。我知道词语：（? ? ? ）（? ? ? ） ?? ? 春天来了， - --。我知道词语：（? ? ? ）（? ? ? ） ???? ? 春天来了，--。我知道词语：（? ? ? ）（? ? ? ） ?? ? 春天来了，--。我知道词语：（? ? ? ）（??????? ）? 3、“我会写”生字，说说哪些部位容易出错。 4、小组展示各种形式朗读课文。 四、评学测试，评比小组 1、给正确的字音涂上喜欢的颜色。?? fú fù sū shū zhēnɡ zēnɡ quán qán?? 复? ? ?苏 ? ? ? ? 争 ? ? ? ? 泉 2、比一比，口头组词语。?? ?复(　　)　冬(　　)　万(　　)　鸣(　　)? ? 夏(　　)　各(　　)　方(　　）3、我能说出几个表示声音的词语。?例：泉水(丁冬)? ? 小鸟(　　)　春雨(　　)　溪水(　　)　钟表(　　) 4、我去大自然中找找眼里的春天，我要画一画或与一写。（寻找春天，放在春天真正来临时完成，先画一张自己在生活中积累的春天。） 五、整理学案???? ? ? ? ? ? ? ? 一年级语文下学期导学案 学校： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 1、《柳树醒了》 课型 综合课型 主备人 复备人 审核人 本周行为 训练重点 1、养成在家预习的习惯； 2、学会聆听他人的发言。 班级 小组 姓名 学习 目标 1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 ?2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3．能发现春天里事物的变化。 重、难点预测 1、识 ... ...