教学目标 认知目标:能认识到每一个生命都是一份奇迹,了解生命诞生的过程。 过程方法目标:通过讨论,体验生命的成长是不易的,在生活中能够珍惜生命、感恩父母。 情感态度目标:通过活动,感受到每一个生命都是一份爱的礼物,惊叹生命的奇妙，从而热爱生命、敬重生命。 教学方法 角色扮演、讨论法， 教学准备 1.抱枕、靠垫、长条围巾。 2.空白A4纸和笔。 3.课件制作;下载《生命诞生》微视频 教学过程 1.热身导入(5分钟)。 (1)同学们,我们的心理活动课现在开始,首先让我们做一个热身游戏。 规则:学生把事先准备的抱枕或者靠垫用围巾扎在自己的小腹上,然后做10次蹲下起立,注意不能把靠垫压变形。如果觉得还比较轻松的话,可以多放几本书在抱枕或者靠垫里面,再做一次。 (2)通过这个游戏,我们体验了妈妈怀胎十月的不易与艰辛 (3)今天就让我们揭开生命神秘的面纱,一起去探寻神奇的生命诞生过程(课件出示课题,师生 齐读)。 【设计意图】目的在于激发学生对于生命的好奇,激发探究生命来源的渴望 2.体验活动(10分钟)。 (1)生命的诞生是一个奇妙的过程,上千万甚至上亿的精子参加了一场马拉松比赛,跑得最快的精子遇到了卵子,这时,一个生命产生了(播放生命孕育的微视频)。 (2)参照课本第34页,绘制出自己的诞生史吧! (3)说一说自己的诞生史。 (4)生命的诞生真神奇,我们都要为自己骄傲。 【设计意图】通过游戏让学生了解到生命的诞生是一个奇妙的过程,从生活在妈妈子官里的胚胎,到40周后的诞生,体会到生命的诞生真神奇,从而为自己感到自豪!、 3.主题探究(15分钟)。 (1)出示活动要求,开始游戏。提醒每个人注意活动时的感受、心情的变化。 (2)分享游戏感受,特别是2次就进化为“大鸡”的同学的感受。 (3)分享游戏感受,特别是进化之路特别“坎坷”的同学的感受。 (4)小结:生命的成长是不易的,我们要珍惜成长中的每一个脚步。 【设计意图】通过“鸡蛋、小鸡、大鸡”游戏,让学生能够从“鸡蛋”到“大鸡”的进化过程中,体会到生命进化的不易,生命生长的不易。 4.总结回顾(5分钟)。 (1)播放音乐,引导学生回忆在整节课的过程中,感悟到的关于生命的体验,出示内容 1)我知道,生命的诞生是一个奇妙的、科学的过程。 2)我知道生命来之不易,我会更加珍惜自己的生命。 3)我知道我就是生命诞生前那场巨大马拉松比赛的冠军,我为此自豪!我更有信心参加学习、参与运动,更有信心交更多的朋友。 4)是父母带我们来到这个世界,孕育我们、照顾我们,我们要体谅父母,珍惜他们对我们无私的爱 (2)交流:如果下次见到姨妈,你会怎么告诉她呢 自己想一想,可以怎样和姨妈讲述生命的诞生 2人一组,进行情景演绎。 【设计意图】该环节是为了让学生整体感知前面2个活动带来的对于生命的体验及感受,再次体验到生命诞生的奇妙与不易。 5.课外拓展(5分钟)。 采访自己的爸爸妈妈,记录下爸爸妈妈在孕育你、照顾你的过程中的酸甜苦辣,并写一写你的感受。 【设计意图】通过课后采访自己的爸爸妈妈,记录下爸爸妈妈在孕育、照顾自己过程中的酸甜苦辣，这样的实践活动能让学生体会到父母的辛苦,从而更加珍惜生命,感恩父母。 ... ...
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