六年级（语文）下册《 练习二》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 六年级（语文）下册《 练习二》第一课时教学设计 课时目标 1、预习语文与生活：看图认识一些农具并了解它们的用途，上网、 查字典等收集一些农具并了解有关知识。21世纪教育网版权所有 2、读读诗句，说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关，让学生联系生活来学习语文。 3、培养学生的综合实践能力、应用能力。 重点难点 知道农具的名称、形状、用处等，在生活中学知识。 教学准备 图片、多媒体。 教学过程 一、问：目标引领 问题导学 1、孩子们，你认识了哪些农具以及它们的形状、用处？收集的资料拿出来在本组交流。 2、生交流，然后指名回答。 二、探：合作探究 点拨辅导 3、生活中不常应用的农具老师适当点拨。（用多媒体出示 ） 木犁 以牛牵引用于翻土，犁铧、犁壁为铁制，余皆木制。80年代后，平原多以 机耕，山区尚有少量使用。 耙 用于耕后碎土，呈长方形，木架铁齿，耙架上装10余把铁刀片，以刀片滚动 切碎泥块。 镰刀 俗称割刀，呈月牙状，刀口有斜细锯齿，尾端装木柄，用以收割稻麦。50 年代受苏北、山东大镰刀影响，刀体、刀柄稍有加长，为今收割常用工具。 锄头 用于松土、削草。可分劈草锄、阔板锄、开山锄等。 耧 播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方向上横木扶手由人扶着， 中部安置耧斗，可以同时完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。 4、重点突破难点。关于木梨、耧、耙的认识及应用。 5、除了这些农具以外，你还知道哪些农具的有关知识？ 6、指名学生回答。（培养学生课外收集知识的能力。适时用多媒体出示）1、自由连线（多媒体出示农具和文字），认识各种农具。（师生评析） 7、自由抢答：你们知道这些农具各有什么作用吗？看谁知道的多？（培养 学生的思维和 三、用：训练推进 拓展延伸 1、读读下面的诗句，看看括号的词语和什么农具有关？ 学生先回忆一下这些诗句分别出自哪首诗并说说诗句意思，再根据诗意去 判断括号的词语的意思，从而知道括号的词语和什么农具有关？ 同座交流，然后指名回答。 2、师生交流，找到正确答案。（多媒体出示） 昼出（耘田）夜绩麻 童孙未解供（耕）织 （锄禾）日当午,汗滴禾下土 春（种）一粒粟，秋（收）万颗子 耘田：锄 草，与锄头有关 ，也可泛指种田 耕：耕田，用梨把土翻松，与木梨有关 锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。 种：播种，与 耧有关 收：收割，收获，与镰刀有关 板书设计 农 具 除草 （除草） 木犁 （耕田） 锄头 （锄禾） 耧 （播种） 镰刀 （收割） 教学反思 了解我们的生活来之不易，每一粒粮食都需要珍惜，要热爱劳动。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 六年级（语文）下册《练习二》第二课时教学设计 课时目标 诵读与欣赏李清照的《夏日绝句》，并能联系背景知识了解诗人的心理和情感。 重点难点 初步感受诗人的忧国忧民的情怀 教学准备 课件 教学过程 一、介绍作者 李清照（1084、2、5、-1155、4、10、） 号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济 南人是婉约派词人“ 大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一只女儿花。” 形容的便是李清照。21教育网 二、写作背景 据载：公元167年，强悍的金兵入侵中原 ，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。 不久，丈夫赵明诚被任命为 京城建康的知府。一天深夜，城里发生叛乱，身为知府的赵明诚没有恪尽职守指挥戡乱，而是悄悄地用绳子缒城逃跑了。叛乱被定之后，赵明诚被朝廷革职。李清照深为丈夫的临阵脱逃感到羞愧 ... ...