【核心素养目标】6.18《设计与制作》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教鄂教版三年级下6.18《设计与制作》教学设计 课题 设计与制作 单元 6 学科 科学 年级 3 教材分析 本课教学任务是给一辆没安装动力的小车安装动力。教材安排两个科学实践活动：一是设计动力小车，二是制作动力小车。第一科学实践活动设计两个教学环节。（1）观察一些具有动力装置的玩具小车,它们分别采用的是什么动力装置。（2）我们打算给小车安装什么样的动力装置，设计动力装置时需要考虑哪些因素。第二个科学实践活动设计两个教学环节。（1）根据设计方案,搜集制作小车动力装置的材料和工具。（2）制作动力装置,并给小车安装上动力。 学习目标 科学观念（1）知道施加外力可以让小车动起来，给小车安装动力装置小车也可以让小车动起来。（2）初步了解动力小车的工作原理，知道可以利用橡皮筋的弹力、气球的反冲力、螺旋桨转动形成的推力等设计和制作小车动力装置。科学思维发展学生比较思维。科学探索（1）观察并描述一些具有动力的玩具小车的动力装置，并能对不同动力装置的小车进行比较。（2）探究动力装置的工作原理。责任态度（1）乐于探究动力小车不同的动力装置。（2）与他人合作分享，能够有计划地选择材料和工具设计和制作动力小车。 重点 知道施加外力可以让小车动起来，给小车安装动力装置小车也可以让小车动起来。 难点 利用橡皮筋的弹力、气球的反冲力、螺旋桨转动形成的推力等设计和制作小车动力装置。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、飞机、高铁、汽车等交通工具靠什么动起来？2、我们的玩具小车很多是没有动力装置的，如何给这些小车安装上动力装置让它们跑起来，并且至少可以跑1米的距离 3、选择或组装一辆没有动力装置的小车，想办法给它装上动力! 动力装置安装小马达、气球…… 创设情境，导入新课，激发探究兴趣 讲授新课 一、设计动力小车1、观察一些具有动力装置的玩具小车，它们分别采用的是什么动力装置 预测：橡皮筋小车：动力装置是橡皮筋， 靠橡皮筋产生的弹力使小车运动。电动马达小车：动力装置是电动马达， 靠电动马达产生的驱动力使小车运动。电动螺旋桨小车：动力装置是电动螺旋桨，靠电动螺旋桨转动产生的推力使小车运动。风帆小车：动力装置是风帆，靠风帆的风力使小车运动。2、我们打算给小车安装什么样的动力装置？3、设计动力装置时需要考虑哪些因素？二、制作动力小车1、经过讨论确定动力装置后，请画出动力小车设计图。2、引导学生交流设计图，例如3、根据设计方案，搜集制作小车动力装置的材料和工具。 教师给学生每组提供的材料包有：一辆没有动力装置的四轮小车，车辆滑动面板1块，小木棍3根，吸管1支，电动马达1个，电池连接盒1个，五号电池4节，大小气球各1个，三叶螺旋桨2个，皮筋2根，气球1个，铜丝线1根，包装绳1卷，螺丝刀1把、剪刀1把，热熔胶1支。4、制作小车动力装置的材料和工具清单。5、制作方法简介（1）螺旋桨橡皮筋小车制作方法①选择材料②装上车轮③用螺丝固定两条木条④装上螺旋桨和尾钩⑤绑上橡皮筋⑥完成（2）橡皮筋动力小车制作方法①把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端预先在车轴套边做个缺口（或用带齿的车轴套），把橡皮筋套在车轴套的缺口上，使橡皮筋固定在车轴上。②转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，使其松开手时车轮会转动。【注意事项】①橡皮筋套在车架上稍拉伸后，接近车轴位置，不要太长，也不要太短。太长了，缠绕的前一两圈没有弹力；太短了，多缠绕几圈弹力就太强，车轮容易打滑。②如果车轮多缠绕几圈橡皮筋后开始打滑，可以给小车加上一些重物，如在小车上加一些钩码，直到小车可以顺利向前运动。这个工作一定要预先做好，不能在实验中途发现问题后再加重物。（3）气 ... ...