三年级（上）第13课 剪剪贴贴做贺卡 （第二课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第13课 剪剪贴贴做贺卡（第2课时） 备课教师：唐志康 授课年级： 三年级 教材分析 本节课是人民教育-出卷网-三年级信息技术上册活动2 第13课 剪剪贴贴做贺卡的教学内容。本节课的主要是让学生掌握组合图形、给图形添加文字的方法。 学情分析 通过上节课的学习，学生已经掌握了选定、移动、复制图形的方法。为本节课学习组合图形做了充分的准备。本节课将在上节课的基础上，进一步学习组合图形的方法。所以本节课学习难度不大。 设计思路 导入：通过回顾旧知，激发学生学习本课的积极性。 展开：首先引导学生学习组合图形的方法；接着引导学生学习给图形添加文字的方 法；最后引导学生通过实践操作，制作生日贺卡。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第13课 剪剪贴贴做贺卡第76———79页的课 文内容。 课时安排 第二课时 课时目标 知识与技能：掌握组合图形的方法；学会给图形添加文字的方法。 过程与方法：通过教师演示、讲解；启发、引导学生学会组合图形的方法；学会给图形添加文字的方法。通过实践操作，掌握所学知识。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的画图能力；树立用图表示感谢，祝福等情感的意识。 课时重点 掌握组合图形的方法。 课时难点 组合图形的设计要恰当、且互不遮挡，文字的添加要醒目，且设置恰当。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.怎样选定一个图形？ 2.如何复制图形？ 3.怎样移动一个图形？怎样将一个图形变大或变小？ 本节课我们继续来学习“剪剪贴贴做贺卡”。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 二、新知探究 （一）组合图形： 1.教师示范组合图形的方法。 （1）选定蛋糕图形后，单击按钮，复制它。 （2）打开名为heart的图画文件，单击 按钮，画布中出现蛋糕图形 。 (3）调整蛋糕的大小和位置，并设置成透明。 2.学生练习组合图形。 3.教师巡视并指导。 （二）添加文字 添加“Happy Birthday”。 1.教师演示添加文字的方法。 步骤： （1）.选择（文字）工具，在画面上方拖动鼠标指针，拉出了一个虚线框； （2）.设置前景色为红色，并在文本选项卡中设置字体和字号，然后在虚线框中输入“Happy Birthday”。 学生在老师的引导下，学习组合图形的方法。 学生练习组合图形。 教师演示添加文字的方法，学生练习操作。 通过学习，培养学生组合图形的能力。 通过学习，培养学生组合图形的能力。 培养学生添加文字的动手操作能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 （3）.拖动虚线框四周的任意操作点，调整框的大小以显示所有的文字。 （4）.移鼠标指针到虚线框上，指针变成“ ”形时拖动，适当调整文字的位置。 （5）.在虚线框外单击，把文字固定在画面中。 2.学生进行添加文字练习。 （三）知识角 七巧板 观察七巧板的组成； 练习制作七巧板。 教师演示添加文字的方法，学生练习操作。 学生进行添加文字的练习操作。 学生观察七巧板。 学生练习制作七巧板。 培养学生添加文字的动手操作能力。 让学生熟练掌握添加文字的操作的方法。 培养学生制作七巧板的能力。 实践操作 完成课本第79页思考与练习2题。 让学生动手操作，进行组合图形、添加文字的练习。 培养学生组合图形、添加文字的操作能力。 课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会组合图形吗？ 3.你能制作一张有文字的贺卡吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳 ... ...