三年级（上）第14课 我让图形变变变 （一课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第14课 我让图形变变变（1课时） 备课教师：唐志康 授课年级： 三年级 教材分析 本节课是人民教育-出卷网-三年级信息技术上册活动2 第14课 我让图形变变变的教学内容。本节课主要是掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法；学会根据需要，对图形进行适当变形。 学情分析 通过前面的学习，学生已经了解了画图软件；了解了画图软件窗口的组成，认识并掌握了画图工具箱中常用画图工具；掌握了画图软件的基本操作方法。对于本节课的学习打下了基础，所以本节课的学习难度不大。 设计思路 1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习翻转与旋转图形；接着引导学生学习拉伸与扭曲图形的方法；最后引导学生进行实践操作，巩固所学知识。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第14课 我让图形变变变 第80———85页的课 文内容。 课时安排 第一课时 课时目标 知识与技能：掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法；学习根据需要，对图形进行适当变形。 过程与方法：通过教师演示、讲解；启发、引导学生学习翻转、旋转、扭曲图形的方法。培养学生的画图能力。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生学习画图的良好习惯；体验用计算机使图形变形的优缺点。 课时重点 掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本方法。 课时难点 对图形进行不同角度的翻转；通过扭曲，拉伸，对图形进行不同的变形操作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，我们已经了解了“画图”窗口以及工具箱中的各种工具，掌握了用计算机绘制图画的基本操作。大家想不想，将我们绘制的图形进行翻转和旋转？想不想，将我们的图形进行拉伸或扭曲，变成我们想要的图形？ 本节课我们就来学习“我让图形变变变”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习我让图形变变变的兴趣。 新知探究 二、新知探究 （一）翻转与旋转图形： 1.整体图形的旋转与翻转。 （1）打开名为tusc的图画文件，点击主页选项卡中的“””（按钮），出现子菜单。 （2）.单击其中任意一个选项，观察图形的变化。 2.部分图形的旋转与翻转。 除了翻转与旋转整体图形外，还可以翻转与旋转部分图形。 (1）.选定自由图形选择命令，在要选定的小鸟图形周围拖动鼠标指针，“圈”住小鸟。松开左键后，图形周围出现编辑框，小鸟就被选定了。 （2）依次单击复制和粘贴按钮，复制一只小鸟。拖动到合适的位置后，选择“向左旋转90度”，旋转小鸟。 (3).类似的操作，复制更多的小鸟，然后利用翻转或旋转命令，让小鸟们大变样。 学生在老师的引导下，学习翻转与旋转图形的方法。 教师演示部分图形翻转与旋转的方法，学生练习操作。 通过学习，培养学生翻转与旋转图形的能力。 通过学习，培养学生将部分图形翻转与旋转的动手操作能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 3.学生练习整体图形的旋转与翻转、部分图形的旋转与翻转。 4.教师巡视并指导。 （二）拉伸与扭曲图形 1.整体图形的拉伸与扭曲。 步骤： （1）.打开名为tuse的图画文件，单击（调整大小和扭曲）按钮 ，出现一个对话框； （2）在各个输入框中输入一些数值后确定，观察图形的变化，体会所输入数值与图形变化的关系。 2.学生练习拉伸与扭曲图形。 3.使小鸟变形。 （1）.教师示范使小鸟变形的方法； （2）.学生练习让小鸟变形的方法。 （三）.知识角 图画也有著作权 1.学生阅读短文。 2.学生在老师的引导下，理解短文的意思。 引导学生进行图形的旋转与翻转 ... ...