中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第7课 认认真真学打字 备课教师：唐志康 授课年级： 三年级 教材分析 本活动是人民教育-出卷网-三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。本节课的主要内容是初步认识打字软件，初步学习打字。 学情分析 通过前面的学习，学生已经初步认识了键盘；学会了在键盘上输入字母和数字。为学习打字做了准备。本节课在上节课的基础上认识一种打字软件，并试着使用键盘练习打字，所以难度并不大。 设计思路 1.导入：复习回顾上节课所学内容，激发学生学习本课知识的兴趣。 2.展开：首先引导学生认识打字软件；接着引导学生打开金山打字软件，了解“新手 入门”；接下来引导学生在金山打字软件中，练习输入音节；紧接着引导学生在金山打字软件中，练习输入词汇；然后让学生进行实践操作，练习音节或词汇的输入，练习输入自己的名字。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体网络教室软件、《金山打字通》打字软件等。 学生准备：课堂笔记本；预习课本第7课 认认真真学打字第40页的课文内容。 课时安排 第二课时 课时目标 知识与技能：认识打字软件，进行简单打字练习。 过程与方法：通过引导，认识一种打字软件，通过教师演示、讲解，实践操作，学习简单的打字方法。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。 课时重点 借助打字软件学习打字。 课时难点 正确输入音节、汉字，提高打字速度。 教学方法 演示法、合作探究法、实践操作法等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 回顾旧知，导入新课 常用键盘一般有几个分区？分别是哪几个区 主键盘区由哪些键组成？ 主键盘区有多少字母键？ 本节课我们继续来学习认认真真学打字。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 初识打字软件 认识金山打字通软件。 认识图标。如图所示： 2.打开界面如图： 3.选择新手入门 了解“打字常识”。 认识键盘的五个区。 注意正确的“打字姿势”。 了解“数字键位”。 然后“返回”。 二、打开《金山打字通》，学习打字。 1.选择“拼音打字”进入后，再选择自由模式或关卡模式，进行字母输入练习； 如图： 选择“音节练习”，进入开始练习打26个声母。 2.继续选择“拼音打字”，再次选择自由模式或关卡模式，进行“词语组习”。 学生在老师的引导下，认识“金山软件”图标，了解金山软件。 （了解“新手入门”的信息。） 学生跟随老师，在老师的引导下学习打字。 进入“拼音打字”，选择“音节练习”。 进入“词组练习”练习打字。 通过学习，学会启动金山软件。 学会用金山软件打字的方法。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 如图： 由易到难，选择其一，进入开始练习。 学生跟随老师，在老师的引导下学习打字。 学会用金山软件打字的方法。 实践操作 在《金山打字通》中，进行“音节练习”和进行“词组练习”。 打开《记事本》练习输入汉字———我叫xxx。（温馨提示：注意输入法的切换） 让学生动手操作，进行打字练习的操作。 培养学生使用《金山打字通》软件及输入汉字打字的能力。 课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你喜欢用《金山打字通》软件吗？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳打字的方法。 培养学生对所学打字方法进行归纳、小结的能力。 作业设计 用《金山打字通》练习打一篇文章，比比谁的速度快？ 学生进行打字练习。 通过打字练习，培养打字能力。 板书设计 第7课 认认真真学打字 初识打字软件。 打开《金山打字通》，学 ... ...
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