绝密★启用前 2023 年学业水平阶段性调研测试（2023.4） 九年级语文试题参考答案及评分意见 一、（16分） 1．B 【解析：B. 婀娜．多姿（nuó） 飒．飒（sà） 茁．壮（zhuó） 生机盎．然（àng）】 评分意见：本题 3 分。 2．C 【解析：C. 砥砺 贫瘠 不急不躁 磅礴 】 评分意见：本题 3 分。 3. A 【解析：A. 殚精竭虑：用尽精力和心思。 B. 绘声绘色：形容描述得生动逼真。 C. 络绎不绝：人、马、车、船等前后相接，接连不断。 D. 振聋发聩：发出的响声大，使耳聋的人都能听到。比喻话语或文章有很大 的震撼力量，能唤醒麻木的人。】 评分意见：本题 3 分。 4. D 【解析：A. 语序不当 B. 关联词语搭配不当 C.成分残缺 D. 正确】 评分意见：本题 3 分。 5. 示例：朱彦夫认为，休养生活不能抒发他的心情，他想回村考证一下，他残缺的身躯还能不 能干点儿事。 评分意见：本题 4 分。人称转化 2 分，信息完整 1 分，表达流畅 1 分。 二、（36分） （一）课内文言文阅读（共 9 分） 6．C 【解析：C. 庶：表示期望】 评分意见：本题 3 分。 7．C. 【解析：A. 在/比 B. 把、拿/因为 C.表并列/表并列 D. 就/却 】 评分意见：本题 3 分。 8. C 【解析：C. 依次追忆三顾茅庐、临危受命、临终托孤的往事】 评分意见：本题 3 分。 （二）课外文言文阅读（共 8 分） 9．各 抱 自 然 之 性 / 非 可 强 变 者 也 评分意见：本题 2 分。 10. 示例：不能用威逼胁迫改变他的操守，不能用利益诱惑改变他的心志。 评分意见：本题 3 分。“以”“操”“易”翻译正确，语句通顺，即可得分。 11. 示例：文章开头运用比喻论证（丹磨损不改其色，兰焚烧不灭其香，玉碎不改其白， 金属熔化不改其刚），阐明事物本性不因外力改变的道理，引出“士”不会因 外部压力而改变操守的观点。生动形象，有说服力。 评分意见：本题 3 分。结合文章内容 1 分；阐明道理 2 分，每层 1 分，意思对即可。 九年级语文答案 第 1 页 共 4 页 （三）诗歌阅读（共 7 分） 12. C 【解析：C. 竹枝顽强挺立，山角上大风吹掀处露出了光明。尽管云雨猛烈，但雨 中万物并没有全然屈服，摇摇欲坠的危局中也有一丝生机。（这里主要是指当 时长沙守帅向子湮的积极抗金举动） 评分意见：本题 3 分。 13. 示例 1：诗人开窗端坐看晴雨变化。首联中的“阴晴”既指天气变化，也指当时的抗 金时局，表达了诗人对国事时局的深切关注。一语双关，含蓄深刻。 示例 2：江壑林岭，风起云涌，雨声滂沱。颔联既写自然之景，也是国事时局即将颠覆 的写照。表达了诗人对国事时局的担忧。一语双关，含蓄深刻。 示例 3：尽管雨骤，竹枝却顽强挺立，山角风吹掀处露出一线光明。颈联既写自然之景， 也写出一线生机，表达诗人对抗金胜利的热切期望。一语双关，含蓄深刻。 评分意见：本题 4 分。双关内容分析 2 分，表达情感 1 分，手法作用 1 分。 14. D 【解析：D. 鸢俗称老鹰，凶猛而善高飞。】 评分意见：本题 3 分。 15. （1）燕然未勒归无计 （2）春蚕到死丝方尽 （3）拔剑四顾心茫然 （4）海内存知己 （5）野芳发而幽香 （6）山回路转不见君，雪上空留马行处 （7）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 评分意见：本题 9 分。每空 1 分。 三、（7 分） 16. （1）①艾青诗选 ②太阳（光明/火把） 评分意见：本小题 4 分，每空 2 分。 （2）示例 1：周恩来是中国革命的“吹号者”。在中国“黎明没有到来”时，最早吹响号 角，领导学生开展改革运动，是中国共产党的创建人之一。 示例 2：保尔是“吹号者”。经历伤病折磨，人生“一片黝黑”，但他最终战胜 苦难，用自传体小说吹响了自强不息的号角。 示例 3：尼摩船长是吹号者。他搜集海底金银财宝，“殷切的想望”黎明，支 援被压迫民族正义斗争。他不仅是 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
