课题名称 天上的云朵 学科 美术 授课班级 一年级 授课时数 2 执教者 余泽华 授课日期 教材分析 课本上展示的自然风光摄影图片和学生作品，都是以学生熟悉的自然景物———蓝天、白云为主要内容，突出了美术与环境这个主题。本课通过引导学生欣赏和感受大自然和美术作品中的蓝天上的云朵，激发学生欣赏大自然、热爱大自然、保护大自然的情感，并以简短的语言和简单的美术形式大胆表达自己的审美感受，提高学生的审美情趣和审美表达能力。 本课属“造型 表现”学习领域，建议一或两课时完成。 学情分析 一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱,所以画面组着能力欠缺。 教学目标 1、认知目的：引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。 2、情感目的：培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。 3、能力目的：观察天空中云朵的形状,用美术的语言表达内心所感所想的云朵变化。 教学重难点 重点：引导学生感受天空中云朵的形状变化和色彩美。 难点：如何引导学生积极参与欣赏评述活动，大胆表达德育蓝天上图形的所感所想。 课前准备 教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法 教学过程 一、导入阶段 游戏导入：走进大自然。 由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。 二、讲授新课，探究体验 1、老师：小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关，可高兴了，吵着也要加入我们的课堂，大家欢迎它吗？用掌声欢迎（播放云朵变化视频） 2、老师：你们说小云朵的节目棒不棒？（学生回答） 3、老师：现在，小云朵有问题问大家了 （1）小云朵的家在哪？（引出蓝天） （2）视频当中小云朵发生了哪些变化？（提示：从颜色、形状上观察）你还能说出云朵的其他变化吗 （让学生讨论交流，说说感受） （3）小云朵是什么变的呢？（播放视频） 4、欣赏作品 （1）小云朵：大家可喜欢我了，你们看？（播放图片，欣赏画家笔下的小云朵） 小云朵：大家了解了那么多关于我的知识，我想请大家给我画个像，画一画你心目中的我长什么样子的？ 老师：大家能不能满足小云朵的心愿啊？老师也带了来我心目中小云朵的样子，大家想不想看？（展示作品） 你能说说我是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？ （2）学生上台讲述，尝试做一做，教师帮助补充辅导。 （3）教师：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。） 三、创作方法： （1）用撕纸的方式进行小云朵的造型创作。 （2）引导学生抓住事物特征，通过对形的联想进行创作，强调撕的技巧（对比图片展示撕的技巧） 教学过程 （3）技巧：想一一画一一撕一一贴一一添 四、启发思路 （1）欣赏小朋友笔下的云朵作品，拓宽学生思维。 （2）用背景色来创设不同的场景（蓝色、橙色、黑色等） 五、创作阶段 教师鼓励学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，指导学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或者撕贴的方式，在蓝色的纸上添上白云、小鸟…… 六、展示评价 学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。 七、课外拓展 学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？ ... ...
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