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课件网) 3 发现与明确问题 一 发现问题 二 明确问题 一 发现问题 知识点一(重点): 什么是问题？ P060: 在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题 一 发现问题 问题一：为什么中国人用筷子，西方人用刀叉？ 问题来源：人类生存活动中必然会遇到的问题 一 发现问题 问题来源：基于一定的目的由设计者自己主动发现问题并试图解决 一 发现问题 问题的三种来源 1->生活中必然遇到的（衣食住行） 2->别人提出来的（别人发现的不足） 3->基于某种目的,主动发现的（主动思考，解决问题） 一 发现问题 知识点二（重点）发现问题的途径 （1）观察日常生活 一 发现问题 发现问题的途径 （2）收集和分析信息 一 发现问题 发现问题的途径 （3）技术研究与技术试验 一 发现问题 1、（单选）某同学注意到冬季天冷，儿童吃饭慢，经常吃到冷饭的现象，设计了一款注水保温碗, 可实现持续保温。该同学发现问题的途径是（ ） A、观察日常生活 B、收集和分析信息 C、技术研究与技术试验 D、奇特性构思法 A 一 发现问题 2、某高中某班兴趣小组，通过个别询问、发放调查问卷等方式，收集到有关雨具架制作的有关资料与信息，并通过查找资料、设计分析、模型制作、技术试验等，终于设计出适合放置在教室内的雨具架。在这次实践中，该兴趣小组发现问题的途径是（ ） A、观察日常生活 B、收集和分析信息 C、突然发现 D、技术试验与技术研究 B 二 明确问题 知识点三(重点): 问题是否有价值？ （值不值得做？） 是否符合科学原理 是否已得到充分解决 是否具有普遍意义 是不是主要问题 现有技术能否解决 投入产出比是否理想 科学性 主要性 先进性 普遍性 可能性 效能性 二 明确问题 知识点三(重点): 问题是否有价值？ 1->能否制造一个永动机 2->能否设计一款倒立洗头机？ 二 明确问题 知识点四(重点): 解决问题受到的限制？ （能不能做？） 二 明确问题 1、在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供没有本钱的能源。“永动机”的设想一直持续了几百年，无论是用物理的方法，还是化学的方法,都没有成功。这样的设计之所以会失败是因为（ ） A、该技术项目的实施者不具备足够的能力 B、该技术项目不符合技术的创新性 C、该技术项目违反了基本的科学原理 D、该技术项目不符合技术的目的性 C 二 明确问题 2（多选）、技术活动中，明确了问题的内容后还需确定问题是否具有价值。以下各项可作为技术问题价值判断依据的是（ ） A、现有的技术条件能否解决 B、是否遵循基本的科学原理 C、是否依据设计的一般原则 D、是否由设计者主动发现 AB 二 明确问题 3、以前乐手演奏时需要用乐谱架支着乐谱，使用中发现随演奏的进行和节目的变换还要不时翻动乐谱纸，不是很方便，现在出现了电子显示器，既方便、清晰又快捷，而且还可以存储数量众多的乐谱便于随时更换。阅读上述材料回答1 2题： 1.这个改进的问题是通过什么途径发现的（ ） A、观察日常生活 B、收集和分析信息 C、技术试验和技术研究 D、调查和询问的方式 A 二 明确问题 3、以前乐手演奏时需要用乐谱架支着乐谱，使用中发现随演奏的进行和节目的变换还要不时翻动乐谱纸，不是很方便，现在出现了电子显示器，既方便、清晰又快捷，而且还可以存储数量众多的乐谱便于随时更换。阅读上述材料回答1 2题： 2.在设计电子乐谱架时，所受到的限制有哪些（ ） ①电子乐谱架本身的特点 ②电子乐谱架的设计标准 ③设计者的能力④设计团队物力财力资源 A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④ D 课堂总结 发现问题的途径 明确问题 观察日常生活 判断问题的价值 解决问题受到的限制 发现与明确问题 收集和分析信息 技术研究和技术试验 ... ...
