中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐三年级下册第一单元第四课时《森林的故事》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-三年级下册歌曲音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。 歌曲《不得了》是一首创作歌曲，表现了小动物失去家园后）那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速、稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现一个四拍的长喜，并且稳稳地落在了66150吐，首尾呼应，夏然而止 2、学情分析：三年级的学生音色比较好，咬字吐字清晰， 音准很到位， 尤其表现力较强，上音乐课的积极性较高，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分配，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《森林的故事》 第四课时 学科 音乐 年级 三年级 教学目标 审美感知目标：通过参与学习《森林的故事》，感受作品中小动物们的情绪，树立保护环境的态度。艺术表现目标：学唱歌曲《不得了》，用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。创意实践目标：用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》，鼓励学生积极创造，参与实践，用打击乐为歌曲伴奏。 文化理解目标：用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力，使学生理解保护环境、保护大自然的意义。 重点 学唱歌曲《不得了》，用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。 难点 用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》，鼓励学生积极创造，参与实践，用打击乐为歌曲伴奏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，你们在你们印象中森林里有什么吗？生: 茂盛的树木青青的小草鲜艳的花朵各种小动物师：同学们，你们能模仿几种动物呢？师：他们都在森林里快乐的生活。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:今天就让我们来看看森林里的小动物都在干什么吧！请同学们观察这几幅图画，他们分别讲了什么故事？ 2、在美丽的森林里生活着许多的小动物，有小兔子、小狐狸、小浣熊、小刺猬、小鸟等可爱的动物，他们在这片美丽的乐园里生活的自由自在。小动物们常常聚在一起，它们在森林里快乐的玩耍。有一天，一切都变了，小动物们发现他们的乐园消失了，树木被人们砍伐，草地被人们烧焦，动物们整日惶恐不安。有一天，来了一群小朋友，他们拿着铁锹，提着水桶，种下一棵棵小树苗，帮助森林恢复了生机。鸟儿回来了，森林开满了鲜花，小动物们开心的在森林里歌唱。3、同学们，你们想扮演什么角色？请发挥自己的想象力，为这五幅图片创编更为完整的故事吧！节奏练习4、小动物们发现乐园消失了，他们是怎样表现的呢？5、这首歌讲述了什么内容？有怎样的情绪？6、请同学们跟着音乐唱一唱，用沮丧、伤心、着急的心情演唱。7、请同学们请图画和音乐结合起来，我们一起演一演吧！8、创编情景剧并表演请同学们挑 ... ...
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