四年级信息技术上册 第2节 电子邮件送祝福 教学设计

四年级信息技术上册《电子邮件送祝福》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 认识QQ邮箱，通过邮件的收发，了解电子邮箱地址的组成； 2、过程与方法： 学会通过QQ发送和查询邮件，学会使用和管理通讯录； 3、情感与态度： 体验即时通讯软件的奇妙功能，了解我国软件发展进程，提升学生民族自豪感。 教学重难点 教学重点 学会电子邮件的发送、接收和查询。 教学难点 根据实际情况熟练管理电子邮箱，管理通讯录。 教学过程 一.情境导入 上一节课，我们谈到节日祝福的问题，书信作为一种重要的信息传递方式，从古代到现代一直都存在着，现在人们通常使用的信件传递方式是电子邮件。 国庆节快到了，在这个举国欢庆的节日里，我们除了庆祝祖国还可以给爸爸妈妈送祝福，今天我们选择用发送邮件的方式给他们一个惊喜。 PPT展示问题：该如何发送邮件呢？ 标题：电子邮件送祝福 设计意图或师生互动 本环节让学生明确自己要掌握更多的内容去完成任务，提高学生学习的积极性。 二、新知识学习 1、初识QQ邮箱 教师演示过程 （1）登录账号，进入邮箱 提醒学生信息保密的重要性 （2）通过浏览器登录邮箱的方法 （3）认识邮箱界面 （4）认识电子邮箱地址格式 设计意图或师生互动 将过程明确梳理出来，让学生记住QQ邮箱使用顺序 邮箱地址的了解，让学生大概了解一下字符格式的组成，减少对QQ账号复杂组成认识的恐惧感。 2、写邮件送祝福 教师演示：进入写信菜单，发送邮件 提醒学生注意：附件和超大附件的添加，并举例说明 设计意图或师生互动 由于实际情况决定的，多数学生都没有自己的账号登录QQ进行练习学习，只能由教师边演示边讲解，同时通过提问的方式引导学生，积极抓回学生注意力 3、查收邮件，回复邮件 提问：怎么查看收到的邮件？ 按照学生的建议操作演示 4、邮箱管理 （1）比比眼力 PPT展示两个邮箱对比（杂乱的和整齐的），学生评价 引出“整理的知识”概念 （2）整理文件夹、分类保存 请学生上台探索分类保存的方法 设计意图或师生互动 通过列举举一反三，学生运用已有的知识探索解决问题的方法，从而培养学生良好的整理习惯。 5、建立和使用通讯录 任务一：搜集学生的电子邮箱地址，添加到通讯录中 任务二：快速添加联系人 提问，文件中转站的作用？ 教师让学生（由于课堂时间有限，只演示1-2个学生也可）将提前准备的爸爸或者妈妈的邮箱拿出来，演示怎么把邮箱地址添加进去，然后学生自己写一个祝福语，自己发送给家人，学生观看演示。 设计意图或师生互动 本环节中增加了学生实践的真实性，让学生自己写个祝福语，然后用教师的邮箱发送给学生提前准备好的邮箱，其他学生看到了效果会有一定的体验感，让学生印象更深刻。 三、问题探索 讨论：怎么在移动端收发电子邮件，用什么设备呢？ 课堂小结 微信和QQ可以实现即时通讯，那么什么情况下需要使用电子邮件呢？不同的通讯方式有不同的作用和意义。 作业布置 畅享一下未来的通讯方式，和大家分享。 教学反思 经调研，大部分学生（超过一半）没有接触过QQ，更不了解邮箱邮件的意义，所以在引导的环节要加入一些与学生实际生活强相关的案例或者任务，让学生感同身受，才有学习下去的动力。 本节课提前让学生自愿的方式收集家里父亲或者母亲的邮箱地址，跟学生讲明只是练习发送邮件的使用，然后让学生去自己试试，参与感提升才能够容易理解。 板书设计 电子邮件送祝福 QQ邮箱 登录———>查看邮件———>写邮件———>回复邮件 分类整理———通讯录的管理 ... ...