第五单元 唱游森林 第一课时 月 日 总第 课时 欣赏《彼得与狼》 教学目标 1.学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动。能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2.了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。 3.通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重难点 重点：能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。 难点：能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。 教学准备：钢琴、多媒体课件 教学过程 一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1.师：今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。人们把音乐通常分为声乐和器乐两大类，我们又将所有的乐器分为这样几类：弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。 2、认识西洋乐器组、学生分组讨论，完成分类。 请你为下面的乐器归类吧？ 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管。 铜管乐器：小号、长号、圆号。 打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓。 3、选择几种听听它们的音色。 小提琴：音色柔和、旋律流畅、速度稍快、节奏跳跃描绘了一个什么样的角色？（彼得是个活泼可爱的小孩儿） 大管：音色低沉、旋律平稳、速度稍慢、节奏紧凑，又代表了哪一个人物？（表现了老爷爷说话声音低） 长笛：音色明亮，流畅旋律流畅（形象地表现出小鸟的可爱） 单簧管：低音区演奏的跳音奏法似乎在扮演一个调皮的小动物。（描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警神态） 双簧管的扁哨像是在模仿着什么叫声？（可发出嗄嗄声，使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。） 三支圆号：奏出的浓重和声效果，阴森恐怖，他又想表现什么呢？（构成了可怕的狼嚎声，形象地描绘了狼的出现和行动） 定音鼓：毫无规律的击打声，展示了一副混乱的场面（猎人激烈的枪声） 三、欣赏《彼得与狼》 今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》就是一支交响曲作品，交响童话是一种通过管弦乐器演奏音乐来叙述有趣的童话故事的音乐方式。它和交响诗如：《嗄达梅林》（辛泸光），音画《在中亚细亚草原上》（俄.鲍罗丁）属于同一类体裁。在这首作品中，出现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。下面，请同学们在每一种分类里各举出几种乐器的名字。 1.乐器： 在这些乐器中，每种乐器都有着不同的音乐表现力。在管弦乐队中不同的乐器所演奏的音乐主题代表着不同的人物，今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》就是一首用乐器表现性格特征的乐曲。 2.作品简介： 乐曲《彼得与狼》写于1936年的春天，是世界上第一部交响童话，故事里的每个人物都是用乐器来表现的。乐曲讲述了一天清晨，少年彼得正与他的好朋友鸟儿在家中玩耍。这时在池塘嬉游的小鸭与小鸟发生了争吵，小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还要吃掉躲在树后的小鸟和小猫，彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住了狼尾巴，将它拴在树上，这时，爷爷和猎人及时赶来，把狼抓进了动物园。乐曲中的朗诵词和音乐都是由他自己构思的，这首乐曲深受少年儿童的喜爱。下面，让我们一起来认识一下故事中的人物。 3. 人物介绍（感受各种乐器代表的人物及动物的形象。） （1）彼得和老爷爷 师：请同学们听下面的两段旋律，判断一下在两段旋律中，哪一段旋律描述的是彼得？为什么？ 欣赏彼得的主题和老爷爷的主题，学生从以下方面进行分析判断。用什么乐器演奏的？旋律、速度、节奏、音色和人物的性格有什么特点？学生回答：第一段旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色柔和、旋律流畅、速度稍快、节奏跳跃，似乎 ... ...
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