2022年中小学智慧课堂教学评选活动教学设计表 学 校 课 题 二氧化碳和一氧化碳 教师姓名 学科（版本） 化学（人教版） 章 节 第六单元 课题3 学 时 第一课时 年级 九年级 教材分析 二氧化碳是初中化学要求掌握的化合物之一。本节课的知识体系，既联系了碳单质，又学习到了碳酸和碳酸钙等化合物知识。按照单质→化合物→碳酸盐这由简到繁的顺序。二氧化碳就是氧化物，起着承上启下的作用。本节为学习碳酸盐打下了一定的基础。 学情分析 由于我校地处农村，学生家长的素质不是太高，造成他们的孩子的学习不重视，再加上青春期孩子的叛逆很多孩子不愿学习。基于此，一方面挖掘教材的素质教育的内容，激发学生的学习兴趣，另一方面，利用智慧课堂提供的优势，让学生看、听、练几个环节有机结合大大提高当堂的学习效率。在当前的双减背景下，也是行之有效减轻学生负担的方式。但是呢，因为智慧课堂在我们本县普及的不是太多，教师和学生的的机子数量有限有的班级和老师没有配备机子造成大家对系统操作不是太熟练。 教学目标 1.知识技能: 知道二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。不能燃烧，也不支持燃烧，能与水反应。 2.过程与方法: 通过探究性实验和对比实验，培养学生猜测、观察、分析、合作等能力，初步树立科学探究的意识。 3.情感态度和价值观: 增强学生对生活和自然界中化学物质的探究欲和好奇心，激发他们对化学学习的兴趣。 教学重、难点 教学重点 二氧化碳的性质 教学难点; 二氧化碳与水的反应 智慧课堂主要特征及手段 1.智慧课堂软硬件环境灵活支持跨平台。灵活搭建智慧软件课堂软硬件环境。进行个性化配置。 2将教师的备课，教学，辅导，测验，评价，全部囊括在成熟的教学模型基础上，涵盖课前、课中、课后三个的阶段，有效提高学习效率和效果。 3与教育云平台资源互联互通，教师能够十分便捷的使用精品教学资源，进行教学设计课件制作等。 4，智慧课堂还具有专业独到的数据分析功能 系统组成 智慧黑板、智慧课堂软件系统、智慧课堂教师PAD、学生PAD等 课前准备 将制作好的课件导入平板，因为兼容的原因课件中插入的视频素材可能出现不能正常播放的情况，所以把《我的资源》中的视频素材添加到电子课本中。 教学过程 教师活动 学生活动 使用到的智慧课堂设备功能应用及效果分析 一、新课导入 讲解：同学们好，在开始今天的新课之前我先请大家看一段短视频。 播放视频【情景素材】死狗洞 讲解：同学们你们一定想知道这个洞里的妖怪是什么吧 通过我们今天这节课的学习，同学们就能找到答案啦。 讲述新课:我们今天的学习的课题就是《二氧化碳和一氧化碳》。今天这节课，我们主要学习二氧化碳的性质 。 观看视频积极思考 共同回答提出的问题 在《本地资源》中打开课件，在开始上课时播放PPT；本课导入时，点击【课本】按钮，切换到电子课本，播放视频素材 播放结束点击【课件】按钮返回PPT 二、新课 讲授 讲解：我们今天的学习的课题就是《二氧化碳和一氧化碳》。今天这节课，我们主要学习二氧化碳的性质。 板书课题: 《二氧化碳和一氧化碳》 讲解：说起二氧化碳，我们同学们并不陌生。前面在空气这节的学习里，我们知道空气里二氧化碳的含量大约是0.03%，它在空气里面的含量虽然不是很多，但是它却不能缺少。为什么呢？初一的生物课上我们就学过，光合作用的必要原料之一就是二氧化碳，如果没有二氧化碳的话，不要说新鲜的蔬菜水果，就是我们吃的粮食都没有，所以二氧化碳是不可缺少的物质。那二氧化碳有那些性质呢？今天我们就来学习二氧化碳的一些性质。 板书:一、二氧化碳的性质 通过前面的学习我们知道，在通常状况下二氧化碳是无色无味的气体。那它的密度和空气相比如何呢 下面我们来探讨一下二氧化碳 ... ...
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