《第6课　海洋世界》教学设计 苏少版四年级美术上册

《海洋世界》教案 教材分析： 海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物。艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹……笼聚在广阔的海洋大家庭里。本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。通过观察，理解海洋生物的绘画方法，并能用绘画的形式表现奇异绚丽的海洋世界。《海洋世界》使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。本课的学习旨在让学生感受海底世界的奇异和瑰丽，并从中发现美、感受美，激发其热爱大自然、保护生态环境的意识。 学生分析： 四年级的学生对海洋世界有了一定的认知基础，对它有着浓厚的兴趣，渴望对它进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材上可以灵活一些。让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，提升表现力。 教学目标： 1.知识与技能目标：认识和了解海洋中多种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。 2.过程与方法目标：学会用砂纸画的方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。 3.情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。 底线目标： 1.感受海洋世界的瑰丽神奇，能表现出喜欢的海洋生物与场景，把握其形态各异、色彩迷人的特点。 2.对他人和自己的作品发表意见，能作出合理客观的评价。 高标追求： 1.激发想象，结合砂纸画的特点，创作出属于自己心中独特的海洋世界。 2.发表创造性的简介，能够对话题产生一定的思考，培养海洋环保意识。 教学重难点： 教学重点：了解有关海洋世界的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。 教学难点：能够表达生动有趣，富有生机的海洋世界。 教具准备： 师：课件、范画、砂纸、海洋生物小奖品、小磁铁。 生：油画棒等绘画工具。 教学过程及设计意图： 一、创设情境 ，揭示课题 1.出示海景图，调查对大海的熟悉程度。 移动小人，调查去过海边、海上、海底的同学，生说说去海边时海水的味道？去海上开到了什么风景？去海底又看到什么？ 2.出示航海图，讲述麦哲伦航海的故事，了解地球小知识。 早在五、六百年前，人们就进行了海上探险与旅行，其中葡萄牙航海家麦哲伦和他的伙伴们第一次完成了环球航行，也首次用行动证明了地球是圆形的，同学们看，地球上大片的蓝色就是（海洋），是的，我们看到海洋占了地球表面的四分之三。这节课，让我们潜入海底，一起来画画《海洋世界》。板书揭题：海洋世界 【设计意图】充分利用互动大屏，通过调查采访的形式，引起学生对海洋经历的回忆，激发对海洋进一步认知的愿望，创设海洋情境。通过移动图片感知，了解一些地球与海洋的小知识，引出本课的学习内容。 二、示范引导，尝试感知 1.大家画过海底世界吗？（画过的请举手）说一说：都画了些什么？ 2.出示幼儿园的画，分析作品的表现内容和形式，学会简单评价作品。 许多同学们在幼儿园就画过了海底世界，我们来看看这些5岁小朋友的画，看完了你想说什么？谁愿意夸一夸他们？ 老师有几个问题？（都画了什么？是用什么工具和材料画的？） 3教师现场示范范画，介绍砂纸画的小方法。 这是一张砂纸（学生摸一摸，说说什么感觉），先用油画棒（或炫彩棒）涂出一个形状，再添加细节，这样就可以画出喜欢的海洋生物了。如果画一个三角形就可以变成热带鱼，画一个五角形就变成了海星…… ... ...