产品包装设计 一、核心素养 审美感知：通过欣赏各类产品包装设计，培养学生发现美、感知美的能力。 艺术表现：通过实际操作，让学生学会运用设计元素和技巧表达自己的创意。 创意实践：通过设计实践，培养学生的创新意识和实践能力。 文化理解：让学生在欣赏和分析产品包装设计时，了解不同文化背景下的设计特点。 二 教学目标 1、通过本课的学习,了解产品包装设计的基本知识。 2、了解产品包装设计的基本流程以及方法,并选择一件小礼物,为其进行包装设计。 3、培养学生学习产品包装设计的兴趣和美化生活的态度。 4、通过赠送自己的作品,增进人与人之间的感情。感受设计带给生活的温暖和愉悦。 三 重点难点 教学重点:了解基本流程以及方法,并选择一件小礼物为其进行包装设计。 教学难点:包装盒的设计制作,以及装饰。 四 教学过程 导入新课: 通过教学课件展示实物图片,引起学生学习兴趣,引出课题———产品包装设计。 讲授新课: 产品包装与我们的生活密切相关,植物的天然包装形式给我们的包装设计提供了很多启示。在古代,人们为了储藏物品产生了包装,而那时,大多的包装取决于自然材料。而现在,设计师巧妙地运用工艺创作手段,为产品进行的容器结构造型和包装的美化装饰提供了更多的设计思路。 (一)、包装设计涵义:包装设计由于每个国家对此的定义都不一样,从字面上可以理解为包扎、安装、填放、装饰、及装璜之意。 (二)、包装设计重要性: 同学们,包装无处不在,无处不存。且包装设计与一个地区或国家的经济发展水平成正比。时尚引领消费,包装极大地改变了人们的生活方式和消费观念。对于包装设计,着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、便于保存等等。包装设计已成为市场销售竞争中重要环节之一。 包装设计的功能: 1、物理功能:为了保护商品。 2、心理功能:主要体现在视觉感受,包装传达了商品信息,促进市场销售。 3、生理功能:指便于被人操作,便于运输、装卸、保管、储存、使用、携带、处理等等。 包装设计的分类: 1、从包装形态分:大包装、中包装、小包装、硬包装、软包装; 2、从包装材料分:纸盒包装、塑料包装、金属包装、木包装、陶瓷包装、玻璃包装、棉麻包装、丝绸包装等等; 3、从商品内容分:食品包装、烟酒包装、文化用品包装、化妆品包装、家电包装、日用品包装、土特产包装、药品包装、化学用包装、玩具包装等等; 4、从商品销售分:内销包装、外销包装、经济包装、礼品包装等; 5、从商品设计风格分:卡通包装、传统包装、怀旧包装、浪漫包装等. 6、从商品性质分:商业包装、工业包装。 请同学们谈一谈:生活中还有哪些你喜欢的产品包装 说说原因。 纸包装的制作步骤和要求: 1、首先要确定纸盒的造型和展开图。 2、确定哪个面是主要的,哪个面最易被观众注意;哪个面是次要的;哪个面是装饰;哪个面不要装饰。 3、画铅笔稿。先画主要部分的装饰,纹样要简练、切题,文字要明确、清楚,安与纹样应取得平衡呼应,并注意到它们的比例和位置。其它像厂名、文字说明等,可按排在其他几个面上。 4、包装纸盒的结构与造型 (1)纸盒的分类:套桶式;插入式;粘合式(如牛奶合);摇盖式(如鞋合);套盖式;拉链式(如纸巾抽);姐妹式;手提式;嵌入式(如珠宝盒);异形式;吊挂式等等 (2)纸盒结构设计: (A)粘接:用粘合剂连接不同的面或其他附加部分的结构; (B)结扎:指用线或麻绳等对包装物进行包扎 (C)镗扣:指包装盒的各个面相互进行锁扣连接的方式 (D)间壁:指在包装盒中加入搁板构造,便于抗震抗压,对商品起保护作用。 5、指导学生动手制作包装盒,对制作工艺进行示范。 课中练习: 在课中,请同学们选择一种造型结构形式,用纸材料设计制作一个包装容器。(教师从旁辅导和协助) 五 课堂互动 小组讨论：让学生分组讨论产品包装设计的要素和技巧，分享创意。 互动 ... ...
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