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课件网) 宿新市徐公店 学习目标 1 .会认本课3个生字，会写4个生字。(重点) 2 .抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情；(重点) 3 .学习作者用动静结合的方法写景抒情。(重点) 杨万里：（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称诚斋体。 主要作品：《小池》《风定过垂虹亭》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。 作者简介 历来许多诗人就以描写乡村生活、田园风光为主，写下了很多不朽的诗篇，这样的诗，就叫———田园诗。 宿新市徐公店 【宋】 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 课文讲解 “宿”的意思是住；“新市”点明住宿的地点；“徐公店”交代客店的主人，是姓徐的人开的客店；“公”表示尊称。题目的意思是诗人在徐公店住宿时看到的景象。 宿新市徐公店 树头：树枝头上。 阴：树叶茂盛浓密。 词语解释 篱落：篱笆。 疏疏：稀稀疏疏。 径：小路。 急走：奔跑。 深：深远。 译文 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱落———篱笆 疏疏———稀疏， 径———小路， 深———深远， 未成阴———还没有成为树荫。 静 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 诗意： 稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路，树上的花已经落了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树荫。 诗人采用白描的手法，语言自然，诗意浓郁，描绘了一幅清新、质朴的农村景色。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 快跑 寻找 孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。 这两句诗描写了儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”写出了儿童奔跑的速度很快，刻画出了儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理。“无处寻”三字又描写了一个面对一片金黄莱花地挠头犹豫、不知所措的儿童形象。 赏古诗 景物：篱笆、小路、儿童、黄蝶、菜花 色彩：绿、黄 先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 思考：这首诗中写孩子使劲追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞到菜花当中怎么也找不到了，表达了诗人什么样的思想感情？ 表达了诗人对儿童的喜爱之情。 这首古诗选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等景物，描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。 课文主题 《宿新市徐公店》前两句出现的景物属于静态描写，后两句出现了儿童追赶蝴蝶，蝴蝶飞入菜花的情景，属于动态描写。作者在诗中使用动静结合的方法，写出了安宁的田园风光中散发的勃勃生机。 宿新市徐公店 课文结构 篱落、一径、新绿 儿童、黄蝶、菜花 对田园生活的赞美 对儿童的喜爱 1.有感情朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 课后作业 2.与父母一起查找有关描写田园风光的古诗读一读。 ... ...
