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课件网) 枯藤老树昏天， 小桥黑水人家， 路旁钢厂吱哑, 断肠人是大家. 这首诗反映了什么问题？ 创造绿色的生活 1、环境问题 让我们一起交流： 请同学们，说一说哪些做法对地球环境、生活形成不良的后果？ 破坏森林 …… 水质污染 土地沙漠化 污染的食品 全球变暖 环境恶化 食品污染 空气污染 水质污染 森林破坏 垃圾污染 2、威胁人类生存的十大环境问题？ 一、全球变暖 空气的污染，带来了温室效应，南北极冰层在融化，海平面在上升…… 二、生物多样性减少 三、臭氧层破坏 四、酸雨蔓延 五、森林锐减 六、土地荒漠化 森林破坏，土地大面积的沙漠化…… 七、大气污染 八、水体污染 水质污染，造成水生物的大量死亡…… 九、海洋污染 十、固体废物污染 地球的呻吟--环境问题 3、对策与思路 你们理解的绿色生活： 说说什么是绿色生活？你能为绿色低碳的生活做些什么？ “绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。 绿色生活，我倡议： 衣：以下哪种服装消费行为是符合绿色生活理念的（ ）。 A尽量选棉、麻、真丝类的天然纤维服装 B多买时尚的人造纤维服装 C 购买各种名贵皮衣 食：购买食品时，（ ）是符合绿色生活理念的。 A 选购无污染的安全、优质、营养的食品 B选购好吃的食品 C选购价钱便宜的食品 住： 装修房子时，下列行为中符合绿色生活理念的是（ ） A 选择便宜的装修材料（较省钱）。 B选择“绿色”建材，如水性涂料、环保复合木地板等。 用： 买（ ）符合绿色生活理念。 A 电热水器 B 太阳能热水器 C 燃气热水器 行：以下哪种生活时尚属于绿色生活时尚？ （ ） Ａ一出门就打的或开私家小轿车。 Ｂ 根据实际情况尽量以步当车或骑自行车。 A A B B B 如何养成绿色生活好习惯？ 1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润。 2.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。 3.减少使用塑料袋，尽量避免使用一次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少浪费及污染。 绿色生活，我承诺： 绿色生活，我行动： 垃圾分类回收、节约用水、植树造林……我们快行动。 绿色生活，我创造： 变废为宝的小制作，回想我们用废旧材料制做过什么？ 绿色生活，我宣传： 请同学们拿出绘画工具来 表达绿色生活的向往吧！ 倡导绿色生活， 主题明确，有想法。 表现绿色生活， 生动形象，有细节。 评一评（自评，互评，组评）： 请同学们先简单介绍自己的作品，请大家一起评价吧 拓展与延伸： 同学们，本节课通过学习，我们对绿色生活有了一个更新的认识，绿色生活就是日常生活中需要时刻注意环境，做到穿绿，食绿，住绿，用绿，行为绿！让我们远离污染，从身边点点滴滴的生活细节开始，从节电、节气、废物回收等力所能及的改变来共同创造绿色生活！ 我们的希望……… 设计制作 乌鲁木齐市第116中学 马玉静 创造绿色生活 教案 [活动目标] 1、知识目标：了解一些有关家庭生活中的环保知识，即“绿色生活”的基本知识，重点了解“绿色消费，环保选购”这一绿色理念。 2、能力目标：发展自主探究，参与实践的能力。 3、情感目标：激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。 [重点难点] 重点：如何去创作一幅有“绿色，环保，低碳”主题的绘画作品 难点：了解“绿色，环保，低碳”，能在日常生活中树立起自觉保持环境意识。 [活动过程] 1，背诵一首诗歌：“枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑，断肠人是大家。” 提问：这首诗反映了什么问题？ 追问：诗中写到哪几方面的污染问题？ 教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。 <教 ... ...
