青岛版小学科学实践活动 （四年级下册） 1 认识光 1.怎样让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色纸屏上？ 实验结论： 2 光的反射 1.怎样看到自己的后脑勺？ 看到的原因： 3 潜望镜的秘密 1. 做一个潜望镜，探究潜望镜的秘密。 4 彩虹的秘密 1. 至少用一种方法制造彩虹。 5 热传导 1.探究热在固体中的传递（一） 实验目的 探究热在固体中的传递 实验准备 带铜棒的铁架台、凡士林、火柴、酒精灯 实验步骤 1.将火柴版抹上少许凡士林，让其依次粘在铜棒上，保持间距一致。2.用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。 实验现象 加热过程中，会发现靠近火焰的火柴先掉落，随后火柴按铜棒受热近端至远端的顺序依次掉落。 实验结论 热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫作传导。 2.探究热在固体中的传递（二） 实验目的 探究热在固体中的传递 实验准备 蜡烛、杯子、试管夹、铝片 实验步骤 给铝片均匀地涂上蜡油，铝片的一端用试管夹夹住，另一端用酒精灯加热。1分钟后，观察铝片上蜡油产生的现象。 实验现象 加热过程中，会发现铝片上加热部位的蜡油先熔化，然后逐渐向外扩散。 实验结论 热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫作传导。 你知道影响热传导快慢的因素吗？ 6 热对流 1.探究热在液体中的传递 实验目的 探究热在液体中的传递 实验材料 烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯 、木屑 实验步骤 1.在烧杯的水中放点木屑。2.用酒精灯给烧杯加热，观察水变热的过程和现象。3.画一画加热时木屑在水中的运动路线。 实验现象 木屑上下流动翻滚 实验结论 加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升……冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作对流。 2.画一画暖气片的热在房间中传递的路线。 探究结论： 7 热辐射 1.研究不同颜色的物体吸收辐射热能力的实验 实验目的 研究不同颜色的物体吸收辐射热的能力 实验材料 太阳光或小太阳电热器、易拉罐、白颜色和黑颜色的纸、温度计 活动步骤 1.用两种颜色的纸包裹起易拉罐2.两个易拉罐在热源下照射同样长的时间。3.用温度计测量两个易拉罐里的温度。 活动现象 照射后两个易拉罐里测量的温度不同 活动结论 不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 2.说说烧水的过程中，有哪些热的传递方式？ 8———10 春夏星空 1. 认识星座，在星空中找一找。 11 地球引力 1.探究物体下落原因实验 我的做法 观察到的现象 移走磁铁 剪断细线 我的推想 11 地球内部有什么 1.认识地球内部构造 2.认识地壳岩石的构成 13 地震 1. 了解地震成因，做模拟实验。 14 火山喷发 1.火山喷发模拟实验 实验目的 模拟火山喷发 实验材料 三脚架、铁盘子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴 实验步骤 1.在铁盘子里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小坑。2.往坑里倒入一些番茄酱，用薄薄的层土豆泥封住坑口，倒放在铁盘子里。3.把铁盘子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱从土豆泥堆成的“山头”外溢的现象。 实验思考 土豆泥相当于于火山的哪个部分？番茄酱相当于火山的哪个部分？ 实验结论 2.或采用其他办法进行模拟实验。 15 地表的变化 1.研究水流对地表产生影响的实验 实验目的 模拟水流的力量 实验材料 托盘、沙子、碎石、草皮（可代替）、水、喷壶 实验步骤 1.用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等地表模型，便于展开模拟。2.用喷壶洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。 实验结论 水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。 (参考实验) 16 蜡烛燃烧 1.蜡烛燃烧产生新物质实验 实验现象 产生的物质 2. 2.生活 ... ...
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