四年级信息技术下册《图文并茂》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 了解word中插入图片并设置文字环绕方式的意义，学会使用形状工具； 2、过程与方法： 通过探索学会操作图片设置方法，熟练掌握对文章进行图文并茂的过程。 3、情感态度与价值观： 培养自主探索的精神，培养审美，体验设计图文并茂的乐趣。 教学重难点 教学重点： 学会在word中插入图片并进行设置，学会文字环绕、组合形状等设置方法。 教学难点： 能根据自己需要和实际情况，合理的设计图文并茂的文章。 教学过程 一、课堂导入 1、PPT展示图文并茂插图效果，及素材图片 2、提问：要把这些素材用到文章里，该怎么做呢 设计意图或师生互动 明确任务，揭示主题。 二、任务分析 1、想一想 PPT展示不同环绕方式的示例图 提问：有的图片在文字下面，有的图片在文字旁边，插入图片的效果不同，到底有多少方式呢？ 2、试一试 图文混排有多种方式，制作一份你心中的“图文混排任务分析表” 设计意图或师生互动 引导学生进行任务分析，养成良好的习惯。 三、新知识学习 1、插入图片 布置任务：学生找到插入选项卡，插入老师发送的图片1。 教师检查效果 设计意图或师生互动 布置任务，让学生自主探索，教师巡查。 2、文字环绕 插入图片后，引导学生观察图片旁边是否有快捷工具栏，要求学生选择合适的文字环绕方式。 设计意图或师生互动 通过以上两个任务，鼓励学生自主发现图片插入以及文字环绕的设置方法。 3、修饰图片 分组任务： 分组完成以下表格中的工具按钮，并分享实现效果，教师梳理功能。 设计意图或师生互动 通过分组探究，并各自分享，共同学习图片工具的功能，学生更容易集中注意力。 4、组合形状 教师演示形状工具的使用方法，布置任务，学生按照PPT展示的列表探究新功能，教师提问并梳理关键词 四、活动实践 1、插画添彩 教师发送“游西岭雪山”文案，学生用学到的知识进行图文并茂编辑 教师提示：新建绘图画布的使用。 2、分享与评价 学生互评，教师评价，点评创意点子和新颖美观的排版方式。 设计意图或师生互动 通过交流和分享的方式共同学习。 五、交流与讨论 在设计的过程中，我发现了什么问题？ 设计意图或师生互动 操作中会出现很多意料不到的问题，学生可能自己解决或者想出新的办法，办法不是唯一的，鼓励学生将自己的新发现分享出来，并给予肯定。 六、扩展延伸 PPT展示不同的图文混排效果，如贺卡，宣传海报等，思考：他们用到了什么排版方式，我们可以借鉴的地方在哪里？ 作业布置 思考相同的排版效果可能会有多种不同的实现方法，看看谁的办法更多。 课后反思 本节课是第四节制作电子小报的操作基础训练，初步实现图文混排，学生要先有理念和想法，后付诸实践，所以在学生实践前多欣赏不同风格的效果图，让学生多吸取思路经验，同时充分复习前面讲过的页面布局和段落知识，这样在图文混排的实现时会运用的更加熟练。 板书设计 图文并茂 ... ...
